第二单元 五石之瓠 教学设计-2021-2022学年高中语文统编版（2019）选择性必修上册

《五石之瓠》 基本信息 学科 语文 姓名 年级 高二年级 教科书版本及章节 部编版高中语文选修上册 第二单元 学习领域/模块 《五石之瓠》 单元教学设计 单元学习主题 本单元人文主题是“先秦诸子散文” 课时教学设计 课题 五石之瓠 课型 新授课√□章/单元复习课□专题复习课□ 习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□ 1.教学内容分析 《五石之瓠》是部编版高中语文选修上册第二单元第5课。第五单元的课文为先秦诸子的一些经典论说，包括儒家的《论语》十二章、《大学》一章、《孟子》一章，道家的《老子》四章、《庄子》一章，以及墨家的《墨子·兼爱》，学习本单元要注意理解先秦诸子对于社会人生的洞察，感受其现实意义与论说风格。 《五石之瓠》节选自《庄子·逍遥游》，充分体现了《庄子》善于以寓言说理，行文风汪洋恣肆等特点。选文以主客问答的形式，讲了一大一小两个故事。“大故事”是惠子告诉庄子，他是如何处理一个容得下五石之物的大葫芦的。因为这个葫芦太大了，做不了盛水的容器，剖开做水瓢，又没有地方放，索性就把它打破了。庄子认为，惠子不善于使用大的东西，无法发挥“大”的作用。于是给他讲了一个“小故事”，也就是著名的“不龟手之药”的故事。两则故事说明万物皆有所用，同样一件东西,由于人们的眼光和见识不同，它所发挥的作用也不一样。 《逍遥游》是战国时期哲学家、文学家庄周的代表作，被列为道家经典《庄子·内篇》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。此文主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。文章先是通过大鹏与蜩、学鸠等小动物的对比，阐述了“小”与“大”的区别；在此基础上作者指出，无论是不善飞翔的蜩与学鸠，还是能借风力飞到九万里高空的大鹏，甚至是可以御风而行的列子，它们都是“有所待”而不自由的，从而引出并阐述了“至人无己，神人无功，圣人无名”的道理；最后通过惠子与庄子的“有用”“无用”之辩，说明不为世所用才能“逍遥”。全文想象丰富，构思新颖，雄奇怪诞，汪洋恣肆，字里行间里洋溢着浪漫主义精神。 2.学习者分析 高二年级的学生，在学习文言文方面已有一定的经验，能够结合课下注释与学习经验理解课文内容，梳理文章结构。学生能够很好地查找作者及其写作背景的相关资料，帮助