1《勇敢的鄂伦春》教材解读-2020-2021学年 音乐一年级下册湘艺版

《勇敢的鄂伦春》教材解读 【课标内容】 今天，我解读的教材是1、2年级学段教材《勇敢的鄂伦春》一课。 对于1、2年级学段教材，课标是这样规定的： 充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体。采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。 聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。 激发和培养对音乐的兴趣。 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 能自然地、有表情地演唱，参与其他音乐表现和即兴创造的活动。 培养乐观的态度和友爱的精神。 【地位作用】 教材《勇敢的鄂伦春》一课是湖南文艺出版社出版的教育部2012年审定的义务教育教科书一年级下册（简谱版）第一课歌表演的教学内容。这节课主要是让学生学习鄂伦春民歌《勇敢的鄂伦春》，感受鄂伦春民族勇敢、勤劳的精神，激发学生学习我国民族文化的兴趣，增强学生的民族自豪感和自信心，为第二单元继续学习民歌打下坚实的基础。 【内容分析】 基于课标上的相关要求，我将在教学中先是采用问答的方式导入少数民族，在教学时，我会对学生说：“同学们，我国是一个多民族的国家，大家知不知道你是什么民族？”听到学生的回答后，我会告诉学生：我们是汉族，在我们中国，还有五十五个少数民族。在五十五个少数民族中，有一个民族住在我国东北的大兴安岭和小兴安岭。由于他们长期在森林里居住，形成了他们民族特有的文化，民歌就是其中的一种。大家想不想听鄂伦春族民歌？好！现在，老师就唱给大家听。听完歌曲后，我会指导学生观看有关鄂伦春民族的图片，组织学生学习歌词、学习歌曲，指导学生用他们稚嫩的歌喉感受鄂伦春民歌的魅力；此外，我还会在学生学会歌曲《勇敢的鄂伦春》之后组织唱歌比赛，培养学生对学习民族音乐的兴趣，进而热爱我国优秀的传统文化。在齐唱歌曲比赛结束后，我还会指导学生创编舞蹈动作，让学生在民歌声中翩翩起舞；最后，我用打击乐器组织学生感受民族乐器的魅力，从而实现让学生参与创编活动的目的。在这节课上，重点是通过学习歌曲，感受鄂伦春民族勇敢、勤劳的精神，激发学生热爱祖国。为实现这一目标，我建议在教学中，先是指导学生观看有关鄂伦春民族的图片，让学生对鄂伦春民族有一个简单的认识；在此基础上，指导学生学习歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生近距离感受鄂伦春民族的文化；通过举行唱歌比赛，让学生把学习鄂伦春民族的文化作为一项自觉的行动。 【知识要点】 对于这节课，知识的要点就在于学生唱好“勇敢的鄂伦春”一句。建议老师在教唱这首歌时要采取先慢后快的方式。 【编写特点】 歌曲《勇敢的鄂伦春》一课之所以编在教材的第一课，在本册教材中只是一个序曲，这是因为歌曲《勇敢的鄂伦春》学完以后，紧接着是音乐游戏《小鹿小鹿》。音乐游戏《小鹿小鹿》也是一首民族---藏族民歌。第二课律动教材采用的也是一首民歌-----哈尼族童谣《跳呀，快来跳舞》。因此，教好歌曲《勇敢的鄂伦春》有利于后面教材的学习。 【问题建议】 《课程标准》中指出：充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体。采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段进行直观教学。基于以上要求，建议编者能在歌曲《勇敢的鄂伦春》之后，编排一些有关鄂伦春民族的小舞蹈，或是小游戏，让学生进一步走近鄂伦春民族，感受鄂伦春民族优秀的历史和灿烂的文化。 $