3.1世界是普遍联系的（优质课件）-2021-2022学年高二政治上学期同步课堂优质课件及课时练（统编版必修四）

第一框　世界是普遍联系的 第三课 把握世界的规律 1 唯物论 世界是什么 回答 物质 运动 规律 辩证法 世界怎么样 回答 总特征：联系、发展的观点 根本观点：矛盾的观点 实质与核心：对立统一规律 对立 唯心论 对立 形而上学 课本体系 课标要求 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 核心素养 【政治认同】通过对联系的相关知识的学习，认同马克思主义关于唯物辩证法的联系观。 【科学精神】能够对联系的观点进行分辨和比较。理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。 【公共参与】在生活中能从事物固有的联系中把握事物，善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间地点条件为转移。 教学目标 1.联系的含义 2.联系的特征 3.整体与部分的辩证关系 4.系统优化方法 自主学习 导入新课 思考：1.双减政策的出台体现了联系的什么观点？ 2.也有人不同对双减政策持反对意见，试从整体与部分关系的角度。谈谈你的看法？ 一、联系的普遍性、客观性与多样性 联 系 事物与事物之间 外部联系 内部联系 事物内部要素之间 相互影响 相互制约 相互作用 1.联系的含义 指事物之间以及事物内部诸要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 一、联系的普遍性、客观性与多样性 2、联系的特点 （1）联系的普遍性 【原理】联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、各个要素之间也是相互联系；世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题，特别要正确认识和处理整体和部分的关系，掌握系统优化的方法。 联系是普遍的 注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系。 （2021·浙江高考真题）目前，浙江省正有序推进“整体智治”，即运用数字化思维和技术，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，整体提升治理能力和治理绩效。这一举措是( ) ①系统观念在党政机关治理中的创造性运用 ②省域经济社会发展的决定性步骤 ③对以往治理模式和治理方法的辩证否定 ④对系统优化方法的合理超越 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 【答案】A ①：材料强调浙江省正有序推进“整体智治”，全方位、系统性重塑党政机关治理的体制机制、组织流程，这一举措显然是系统观念在党政机关治理中的创造性运用，①正确切题。 ②：“整体智治”有利于推动省域经济社会发展，但“决定性步骤”夸大了这一举措的作用，②错误。 ③：材料中体现的治理模式是对以往治理模式的继承和发展，因此是对以往治理模式和治理方法的辩证否定，正确切题。 ④：材料运用了系统优化的方法，并不是对其方法的超越，④排除。故本题选A。 自在事物的联系( 人类产生前就存在的 自然物本身固有的种种联系 ) 人为事物的联系( 通过人类实践建立起来的种种联系 ) （“人化”的特点） ②分类 （就其与实践的关系而言） 都是客观的 （2）联系的客观性 ①含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。 原理：联系具有客观性，是事物本事固有的，不以人的意志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的。 方法论： （1）要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 （2）人们可以通过事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 ③原理和方法论 （2020·江苏省高考真题）有些同学喜欢边听音乐边学习。有研究表明，当学习任务比较简单时，越不熟悉背景音乐歌词的语言，背景音乐对学习的影响越小；当学习任务比较难时，越熟悉背景音乐歌词的语言，背景音乐对学习的影响越小。这启示我们 A．自在事物的联系是客观的 B．局部的变化制约整体功能 C．事物的量变必然促成质变 D．事物的联系是多种多样的 D 影响 培训机构 学校 经济 社会 政治 影响 中小学生负担太重，短视化、功利性问题。学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。 直接联系 间接联系 本质联系 非本质联系 内部联系 外部联系 必然联系 偶然联系 眼前联系 长远联系 短期的经济利益 长期的身心健康 市场规律的体现 经济和精力负担 教育体系内联系 教育体系外联系 学生学业负担 教育股的波动 经济决定政治 政策出台的具体时间 探究：与双减政策有关的联系有哪些？ 12 练一练 1.鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。 2.城门失火，殃及池鱼。 3.唇亡齿寒。 4.苹果落地与万有引力规律。 5.保护环境、保护地球。 6.一着不慎，满盘皆输。 判断下列现象属于哪种联系： 直接联系 间接联系