第三章 第二节 气压带和风带（配套Word教参）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1(人教版)

第二节　气压带和风带 课程标准 核心素养 思维导图 运用示意图，说明气压带、风带的分布。 1.结合北半球的气压中心和南北半球风带的具体风向，增强学生的区域认知。 2．动手绘制气压带、风带分布图，培养学生的地理实践力。 [对应学生用书P55] 一、气压带和风带的形成 1．大气环流 (1)概念：全球性有规律的大气运动。 (2)意义：大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，从而使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之间的热量和水汽得到交换。 (3)形成条件：假设地球表面是均匀的，引起大气运动的因素是高、低纬度地区的受热不均和地转偏向力。 [点拨]　大气环流形成的原因 (1)根本原因：太阳辐射引起的高、低纬度之间的冷热不均，是大气环流产生的根本原因。 (2)直接原因：水平气压梯度力是大气水平运动产生的直接原因和原动力，加上地转偏向力的存在，促成了大气环流的形成；海陆热力性质差异和气压带、风带的季节移动，是形成季风的主要原因。 2．气压带和风带的分布 (1)气压带 A．赤道低压带　　　　　 B．副热带高压带 C．副极地低压带 D．极地高压带 (2)风带(上图中的字母) ①低纬信风带 ②中纬西风带 ③极地东风带 3．气压带、风带的季节移动：随着太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，大致是夏季偏北、冬季偏南。 二、海陆分布对气压带、风带的影响 1．海陆分布对气压带的影响 (1)北半球 ①海陆分布：陆地面积广，且海陆相间分布，海陆热力差异显著。 ②影响：气压带被分裂成一个个高、低气压中心。 夏季：副热带高压带被大陆上的热低压切断(亚洲低压最显著)。 冬季：副极地低压带被大陆上的冷高压切断(亚洲高压最显著)。 (2)南半球 ①海陆分布：海洋面积占绝对优势。 ②影响：气压带基本上呈带状分布。 2．季风 (1)概念 海陆上气压中心的季节变化，引起一年中盛行风随季节有规律的变换，形成季风。 (2)季风的典型地区：亚洲东部地区。 (3)季风的成因 ①东亚季风：海陆热力差异。 ②南亚季风：海陆热力差异、气压带和风带的季节移动。 [点拨]　海陆热力差异及影响 陆地 海洋 热力 性质 差异 热容量 小 大 透明度 小；太阳辐射集中在表层 大；太阳辐射可照射到一定深度 传热方式 主要依靠传导；传热慢 除传导外，主要靠对流；传热快 对气 温和 气压 的影 响 升降温 快 慢 冬夏季 气温 冬季气温低，夏季气温高 冬季气温高，夏季气温低(相对陆地) 冬夏季 气压 冬季形成冷高压中心，夏季形成暖(热)低压中心 冬夏季气压变化不明显 [判断正误] 1．北半球夏季，气压带、风带位置偏北；冬季气压带、风带位置偏南。(　√　) 提示　气压带、风带随太阳直射点的移动而发生周期性的季节移动，北半球大致是夏季北移，冬季南移。 2．南北半球的海陆热力性质差异程度相同。(　×　) 提示　南北半球相比，北半球的陆地面积广且海陆相间分布，因此海陆热力性质差异比南半球明显。 3．冬季亚欧大陆上形成高压中心，切断了副热带高压带。(　×　) 提示　冬季亚欧大陆上形成高压中心，切断了南移的副极地低气压带。 4．北美洲东临大西洋，季风现象也很显著。(　×　) 提示　北美洲虽然东临大西洋，但是大西洋面积较太平洋小，且北美大陆面积小，这样海陆热力差异就没那么明显，所以北美洲季风现象不是特别显著。 [基础小题] 读下图，回答1～2题。 1．图中数字序号⑥代表的风带所在半球和风向分别是(　　) A．北半球、东北风　　 　 　 B．北半球、西南风 C．南半球、西北风 D．南半球、西南风 2．每年的春分日到夏至日期间，南北半球气压带、风带移动的方向是(　　) A．都向南移 B．北半球的向南移，南半球的向北移 C．都向北移 D．南半球的向南移，北半球的向北移 1．B　2.C　[第1题，根据⑥所在的位置可知，⑥是中纬西风带，其向右偏转，因此在北半球，风向为西南风。第2题，春分日到夏至日期间，太阳直射点北移，南北半球气压带、风带随着太阳直射点的北移均向北移动。] 读下图，完成3～4题。 3．此时亚洲东部盛行(　　) A．西南风　　B．东南风 C．西北风　　D．东北风 4．图中所示月份北半球被切断的气压带是(　　) A．副热带高压带 B．副极地低压带 C．极地高压带 D．赤道低压带 3．C　4.B　[第3题，此时亚洲被高压控制，表明亚洲为冬季，亚洲东部盛行西北风。第4题，此时亚洲高压切断副极地低压带，使之保留在海洋上。] [对应学生用书P57] 探究点一　气压带和风带的形成 阅读下面两幅图，探究下列问题。 图甲 图乙 (1)图甲①②③分别表示三圈环流的哪一环流？A、B、C、D、E、F、G各代表哪些气压带和风带？ 提