板块2 专题1 真题体验 试做真题才能找准考向-2022新高考语文一轮复习【名师导航】配套课件PPT(新高考·江苏专用)

板块二　新高考模式下的文学性阅读 真题体验　试做真题才能找准考向 专题一　文学性阅读——小说阅读 * 真题体验　试做真题才能找准考向 * 他也教诗词。教了一首七言古体诗，很长，题为《看山读画楼坐雨得诗》，写雨中山景变化。诗中提到不少山水画名家。荆浩、关仝、董源、巨然等名字，我就是从这篇诗知道的。当然那时我们谁也无福见到古画。教词，他选了两首李后主的，两首苏东坡的。背完了，他又提出问题，说，“罗衾不耐五更寒”，“高处不胜寒”，两个“寒”有什么不同？一个怨被薄，是皇帝。一个说太高，是做官的。为什么一样寒冷有两种说法？他还没发挥完，下课了。 真题体验　试做真题才能找准考向 * 有意思的是他选了《史记》的“鸿门宴”。文较长，教得也较久，还有许多人背不出，站着。老师说，重念重背。第二天背完有时间了，他又高谈阔论了。他说，起头先摆出双方兵力。刘邦兵少得多，所以项羽请他吃饭，他不能不去。不能多带人，只带一文一武：张良、樊哙，这就够了。司马迁讲完这段历史，最后一句是“立诛杀曹无伤。”这个“立”字是什么意思？有人回答是“立刻”。又问：为什么着重“立刻”？自己回答：因为这是和项羽通 真题体验　试做真题才能找准考向 * 消息的内奸，非除不可，还要杀得快。项伯对刘邦通消息，又在席上保护刘邦，也是内奸，为什么项羽不杀他？反而把自己人曹无伤告诉刘邦，难道想不到刘邦会杀他？从这一个“立”字可以看出司马迁要指出刘邦有决断。项羽有范增给他看玉玦也决断不下来。刘邦是聪明人，所以兵少而成功。项羽是糊涂虫，没主意，办事犹犹疑疑，所以兵多将广也失败。他把自己手下的韩信、陈平都赶到刘邦一边去了。太史公司马迁不仅叙述历史还评论历史，先讲什么，后讲什么，字字句句都再三斟酌选用，所以是头一位大文人，大手笔。看书做文，必须这样用心思。不背不行，光背也不行。 真题体验　试做真题才能找准考向 * 这位教师引我进了文字，而我也被文字纠缠了一辈子。我究竟应不应该感谢他？自己也不知道。 真题体验　试做真题才能找准考向 * 文本二： 评曰：这些小品文算不算小说？绝不是从外国介绍进来的essay，那种散文的标准是法国蒙田和英国培根的议论短文以及英国兰姆的随笔文章。这些小小说倒像是中国的老传统，《汉书·艺文志》说小说家者流出于稗官，是“九流”之外的第十流，但仍旧是出于“王官”即中央政府部门，不过气派不大，所以比作小稗子。《世说新语》也是这一类小说。尽管里面的大人物有名有姓，但其言行查考起来，还是传闻居多。若不叫“小说”而叫“世说”， 真题体验　试做真题才能找准考向 * 那就既好听又符合《汉书》里关于稗官小说的说法：“街谈巷语，道听途说。”清末民初所谓社会小说、言情小说、武侠小说、侦探小说等等的分类多指长篇，短篇的叫作笔记小说，把唐人宋人的一些短文有点故事的都算进去，不论所记是真是假。外国到了现代，小说的体裁也够包罗万象了。所以这里的一些小文收入小说集不能算错。好在都没有列出姓名，是真是假，也就无须考证了。 真题体验　试做真题才能找准考向 * 【注】　金克木(1912—2000)，著名学者。晚年曾写有多篇回忆性的短文，集为“化尘残影”随笔集，并附自评。文本一《国文教员》为“化尘残影”之一，文本二即“化尘残影”自评。 真题体验　试做真题才能找准考向 * ❶国文教员是如何组织教学的？ 真题体验　试做真题才能找准考向 * 明确：一是自编教材供学生学习；二是让学生大量背诵名篇；三是 。从中我们见识了老师的眼光和识见。在大家都倡导用白话文教学的年代，一个国文老师，能大量地选编课本以外的文章，且“ ”，是颇需胆识和学识的。 真题体验　试做真题才能找准考向 * ❷国文教师具有怎样的风采？ 真题体验　试做真题才能找准考向 * 明确：①能不讲的坚决不讲，若要讲，则讲在 ，讲在言语规律处，讲在文章章法处。②教给学生语言的规律， ，做人的道理。这几个教学片断，大有“点石成金”的风范。 真题体验　试做真题才能找准考向 * ❸作者为什么认为这些小小说像是中国的老传统？ 真题体验　试做真题才能找准考向 适度精当的讲解 这些文后来都进入了中学大学的读本 * 明确：①传统小说的作者本出于稗官，气派不大，写作态度不同于正统史家。②小说内容传闻居多常取自 ，都没有列出姓名，真假难辨。 1．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．国文教员在教科书之外自编讲义，在课堂上又往往“随意谈话”，文章重在塑造他潇洒率性的先进知识分子形象。 B．国文教员讲授课文时的“发挥”，不但有他本人对诗文的独到见解，而且含有指点学生读书作文的方法。