5鲁滨逊漂流记（节选）（教案）-2020-2021学年语文六年级下册

鲁滨逊漂流记》 梗概 1教学目标评论 教学目标： 1、阅读作品梗概，浏览作品精彩片断，了解大意。 2、关注人物命运，体会鲁滨逊不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。 3、激发学生阅读原著的愿望。 2学情分析评论 六年级学生已经具备较强的阅读能力，能够独立阅读篇幅较长的文学作品。阅读中能够了解作品的主要内容，初步体会作者表达的思想感情，从阅读速度和阅读质量上已经有了较扎实的基础。 我们班的学生阅读基础扎实，阅读能力较强。从五年级开始已经阅读整本的儿童文学作品，阅读兴趣浓厚，但是对于书籍内涵的体会还需教师的引领。通过深入阅读本课精彩片断，体会鲁滨逊积极向上的人生态度，需要教师在具体的教学情境中巧妙地加以引导。 3重点难点评论 教学重点： 了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。 教学难点: 体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】导入评论 一、谈话激趣，进入主题 【出示图片】同学们，这一组的课文把我们领进了外国文学宝库。今天我们一起走进一部英国作家写的长篇文学作品《鲁滨逊漂流记》。看到这部书的名字，你猜一猜这是一个怎样的故事？ 【设计意图：引导学生回忆已经学过的课文，提出新课文的不同之处，激发学生学习的兴趣。】 活动2【讲授】阅读梗概，了解主要内容评论 二、阅读梗概，了解主要内容 1、浏览梗概，谈谈对梗概的理解。 （1）迅速浏览故事梗概，想一想梗概介绍了哪些内容。 （2）谈谈梗概是什么意思，你是怎样理解的。 师：我们要在短时间里了解书籍的内容，阅读故事梗概是一种很好的办法。 【设计意图：旨在引导学生了解梗概的内容和含义，感受梗概的作用。】 2、重读梗概，理解重点内容。 （1）再读一读故事梗概，找一找重点讲的是什么。 师：虽然是故事梗概，但是我们也可以了解书中的重点内容。重点讲的内容是什么，找一找。 （2）播放视频，假设身处孤岛。 师：如果身处这个孤岛的是你，你将怎样解决问题？ （3）小组讨论：鲁滨逊与你的想法有什么不同之处，鲁滨逊遇到哪些困难，又是怎样解决的。 【设计意图：旨在引导学生理解重点内容，体会人物形象。】 3、提出问题，引发阅读整本书的愿望。 （1）出示图片，欣赏书中插图。 （2）通过对梗概的阅读和图片的欣赏，你还想了解哪些内容？ 【设计意图