第三单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点）四年级语文上册 （部编版，有答案）

( 部编四年级 第 三 单元知识 盘点 ) 一、单元语文要素 处处留心，连续观察。本单元课文主要是围绕“处处留心，连续观察”这个主题进行编排的。主要由《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》三篇课文组成。目的是使学生学会观察的方法，进行连续观察，让学生进行细致、仔细地描写，体会文章准确生动的表达对事物的描写。 二、单元课时目标和主题 篇目 课时目标 人文主题 古诗三首 通过不同形式的读与作者的思想感情产生共鸣。同时培养学生的朗读能力，赏析诗歌的能力和想象能力。(重点是通过有感情的朗读古诗体会作者在古诗中表达的感情。) 本课描述了深秋时候，黄昏江边的景色、庐山变化多姿的面貌和雪梅的特点，表达了作者对大自然的喜爱赞美之情。 爬山虎的脚 通过朗读，感受爬山虎脚的美。引导学生发现作者是从位置、数量、形状、颜色上来具体描写的。运用比喻句显得更生动、形象。 本课描写了爬山虎的特点，学习作者观察方法和表达方法，培养留心观察周围事物的能力。 蟋蟀的住宅 通过对比，使学生认识到蟋蟀住宅的出名，是靠它长年累月不断修整，认真、辛勤的劳动换来的。（重点注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法。） 本课介绍了蟋蟀住宅的特点以及住宅是怎样建筑成的等知识，是引导学生体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点的奇妙。 口语交际 爱护眼睛，保护视力：通过游戏，看短片的形式激发学生主动参与学习，小组合作法去讨论制订解决近视问题的办法。。（重点是指导学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。） 本次口语交际的内容是以“爱护眼睛，保护视力”这个话题进行讨论。 习作 写观察日记：让学生自主、合作、探究地学习，把握观察的方法。结合课文提示对习作进行指导。讨论交流法引导学生表达习作。互评法互相点评习作。（重点是把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。） 本次习作的内容写观察日记。 语文园地 引导学生在回顾课文内容的基础上，学会观察事物，体验观察的乐趣。小组合作的方式进行讨论交流。指导学生朗读背诵，结合生活实际理解意思。（重点是培养学生学会观察事物，体验观察的能力，引导学生正确地运用词语写句，同时引导学生积累气象谚语。） 本次语文园地的主要内容是学会观察事物，体验观察的乐趣；相同事物的不同说法；词语运用会使句子意思更加准确；积累表示气象的谚语。