第七节 哺乳动物-【轻松备课】2021-2022学年八年级生物上册同步备课系列（人教版）

第七节 哺乳动物 教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）运用比较分析的方法，说明哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。 （2）阐明狼和兔在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。 （3）概述动哺乳动物的主要特征。 2、过程与方法 培养学生小结和归纳的能力。 3、情感态度与价值观 （1）关注哺乳动物与人类的关系。 （2）保护哺乳动物的栖息地。 二、教学重点和难点 1、概述动哺乳动物的主要特征。 2、引导学生概括出哺乳动物动物的形态、结构和生理功能特点。 三、教学方法 讲授法、对比法、讨论法等。 四、教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 一、多种多样的哺乳动物 二、哺乳动物的主要特征 1、体表 2、生殖发育 3、牙齿分化 4、神经系统和感觉器官 三、与人类的关系 拓展延伸 四、课堂小结 展示鱼类、两栖类、爬行类、鸟类图片。请学生分析几种脊椎动物的生殖发育特点，是否有育雏行为，对比四类动物成活率的高低，完成表格内容。 播放视频---《多种多样的哺乳动物》。 出示表格了解猕猴、野马、非洲象和鲸等哺乳动物。 请学生阅读教材回答以下问题： 1、体表特点及意义？ 2、生殖发育？ 3、牙齿分化特点？ 4、神经系统和感觉器官？ 出示动物图片,引导学生从形态上说出哺乳动物的体表被毛、体温恒定的特征 出示动物吃奶图片，引导学生从生殖、发育说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。 设疑：为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ 出示兔子和狼的牙齿图片，让学生认识牙齿分化类型。 设疑：（1）兔和狼的结构有什么共同特点？ （2）兔和狼的牙齿有什么不同?这与他们的生活习性有什么关系？ （3）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？ 出示图片，播放视频，让学生了解哺乳动物神经系统和感觉器官更发达、更敏锐。 播放图片引导学生结合课本，概括哺乳动物与人类的关系。 有利： 1、提供动物蛋白 2、 维持生态系统的稳定 3、 皮毛具有特有的经济价值 4、 人类得力的助手 有害： 鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播病。 教师出示问题：为什么国家禁止施用“毒鼠强”等剧毒鼠药灭鼠？你认为是否应该将鼠类彻底消灭？ 教师出示问题，与学生共同总结本节知识要点。 认真观看图片,思考完成表格内容。 认真观看视频，认识和了解多种多样的哺乳动物，并初步了解它们的生活习性和特点。 认真阅读教材，初步了解哺乳动物的特征。 学生观察思考回答 学生根据图片说出哺乳动物胎生、哺乳的特征。 与同学共同讨论问题，总结出胎生哺乳的意义。 对比兔子和狼的牙齿，知道哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 根据图片思考，并回答问题，总结三种牙齿的作用。 学生讨论，畅所欲言 学生在教师引导下，畅所欲言。 在教师引导下，有条不素地进行观察小结 趣味情景引入，设疑诱思，激发学生兴趣。 培养学生的观察能力 通过阅读，让学生对哺乳动物的特征有初步的了解。 培养学生善于思考、积极解决问题的能力 出示图片让学生观察，自主学习，培养学生自主学习和观察能力 通过回答问题让学生提高语言表达能力。 关于哺乳动物与人类关系的教学，用讨论归纳的方式进行。 课堂上已经总结的内容加以整理，养成良好的复习习惯。 板书设计 一．哺乳动物的主要特征 1体表被毛、体温恒定 2胎生、哺乳 3. 用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物 4. 具有高度发达的神经系统和感觉器官 二．哺乳动物与人类的关系 有利 1、提供动物蛋白 2维持生态系统的稳定 3皮毛具有特有的经济价值 4人类得力的助手 有害：鼠类猖獗会对农、林、牧业造成危害，有时还会传播疾病。 巩固练习 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 动物类群 受精方式 生殖方式 卵孵化方式 育雏方式 后代成活率 鱼类 两栖动物 爬行动物 鸟 思考：完成下面表格： 体外受精 体外受精 体内受精 体内受精 卵生 卵生 产大型卵 产大型卵 自然孵化 自然孵化 自然孵化 亲鸟孵化 无 无 无 亲鸟育雏 低 较低 较低 较高 第七节·哺乳动物 认识多种多样的哺乳动物 明确动物的形态结构特征与食性及生活环境是相适应的 描述哺乳动物的主要特征 了解哺乳动物与人类的关系 学习目标 一、多种多样的哺乳动物 代表动物 图示 概述 食性 生活环境 猕猴 野马 非洲象 鲸 群居生活 野生的野马已经灭绝，我国目前的野马是从欧美引进经饲养后放归野外的 陆地上最大的哺乳动物 海洋中的大型哺乳动物，食量很大 以野果、鸟卵、昆虫等为食 以草等植物为食 以香蕉等果实以及树叶、树皮等为食 以水母、乌贼、虾和一些不大的鱼为食 森林和稀树草原 草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地 森林 海洋 二、哺乳动物的主要特征