3.2 遵守规则 教学设计-2021-2022学年八年级道德与法治上册同步精品课堂（部编版）

3.2《遵守规则》教学设计 课题 遵守规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 情感、态度与价值观目标：树立正确的自由观，在正确思想认识的基础上，将规则内化于心，外化于行。 能力、过程与方法目标：正确认识自由与规则、自律与他律等关系，既能发展辩证思维能力，又能自觉遵守规则，有智慧地维护规则，同时能根据社会变化情况参与改进规则。 知识目标：理解社会规则与自由的辩证统一关系，了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，维护规则，积极改进规则。 重点 知道自觉遵守规则与维护规则 难点 理解社会规则与自由的关系、学会积极参与规则的改进和完善。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习巩固 《击鼓传花》 游戏规则 1、老师叫停的时候，花停在谁手上，谁就起来回答问题。 2、答对一等奖的题目加5分，答对二等奖的题目加3分，答对三等奖的题目加2分。 3、答不出来的同学本节课有3次必答要求。 《复习巩固一》 1、社会秩序是社会生活的一种 状态。 2、社会秩序的意义：社会 需要秩序；是人民 的保障。 3、社会规则的形成 ：人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成 的基础上形成的。 4、社会规则的种类： 、 、 。 5、社会规则的作用：社会规则 社会秩序的 ；社会规则 社会秩序的 。 《复习巩固二》 在银行等场合，我们经常可以看到“一米线”，“一米线”要求后面的等候人员与前面办理业务的人员保持一米的距离。对此,认识正确的有( ) ①遵循“一米线”是尊重隐私的体现 ②遵循“一米线”是文明素养的体现 ③该规则需要强制力保证实施 ④违反该规则需要受到法律制裁 《复习巩固三》 遵守社会公共生活的规则，就是要遵守国家明文颁布的规定。（ ） 学生先复习，然后积极参与活动 调动兴趣；巩固知识 讲授新课 自学思考题 1.规则与自由的关系？ 2.如何遵守规则？ 3.如何维护规则？ 4.规则在什么情况下需要改进？ 自主预习3分钟， 整体了解教学内容 培养学生自主学习能力 讲授新课 一、自由