第3组 第3课《百合花》《哦，香雪》群文阅读教案-高中语文新教材必修上册同步单元备课视频+课件+教案

学科 高中语文 备课人 周诗高 课时 3 标题 (主标题、副标题） 青春有你 ——《百合花》《哦，香雪》对比阅读 【教学内容分析】 【课标解读】 学习任务群5 文学阅读与写作 （1）精读古今中外优秀的小说作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。 （2）根据小说的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。 （3）养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要选用改写、读书笔记、文学短评等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。 （4）结合所阅读的作品，了解小说写作的一般规律。捕捉创作灵感，进行小说写作，与同学交流写作体会。 【课文解读】 第三课两篇小说都与青春有关。《百合花》以解放战争为背景，描写的是1946年的中秋之夜，在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和他们到包扎所后向一个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美，赞美了小战士平凡而崇高的品格。《哦，香雪》是铁凝的代表作，于1982年获得全国优秀短篇小说及首届“青年文学”创作奖。《哦，香雪》描写的是香雪们天真烂漫、活泼向上的纯美形象，再现了山里姑娘的自爱自尊和她们对文明的追求，给人以生命美的启迪。 【单元学习目标】 1. 结合小说创作背景，在细读文本的基础上，把握情节，体会人物形象。 2.把握小说中具有象征意味的物品，如被子、火车、文具盒等。 3.理解小说的主旨，体会作家的情感。欣赏诗化小说的风格。 【学习重难点】 1、培养细读文本的能力，能抓住典型细节分析人物形象。 2、分析小说主旨，理解以小见大的表现手法。 【学情分析】 初中阶段，学生读过一些小说。平时学生也比较喜爱小说。但不可否认的是，学生往往注重小说的情节，忽视主旨和情感。因此，讲授第三课应该带领学生深入小说文本，在细读的基础上，分析人物形象，把握小说主旨。 【教学设计亮点】 1、以问题为导向，层层引导学生分析文本。 2、比较阅读，使学生形成审美核心素养。 【学习活动与步骤】 第一课时 1、 导入 以初中所学小说《智取生辰纲》中曲折的情节