第2组 青春的激扬-第3课《百合花》《哦，香雪》群文阅读课件-高中语文新教材必修上册同步单元备课视频+课件+教案

部编必修上册第一单元 青春的激扬 —《百合花》 《哦，香雪》 山东省昌乐第一中学 王秀玲 本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品,使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力,并尝试文学写作,撰写文学评论,借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。 学习任务群：文学阅读与写作   必修上册 必修下册 第一单元 文学阅读与写作（一） 思辨性阅读与表达（二） 第二单元 实用性阅读与交流（一） 文学阅读与写作（四） 第三单元 文学阅读与写作（二） 实用性阅读与交流（二） 第四单元 当代文化参与 跨媒介阅读与交流 第五单元 整本书阅读（一） 实用性阅读与交流（三） 第六单元 思辨性阅读与表达（一） 文学阅读与写作（五） 第七单元 文学阅读与写作（三） 整本书阅读（二） 第八单元 语言积累、梳理与探究（一） 思辨性阅读与表达（三） 学习任务群：文学阅读与写作 (1)精读古今中外优秀的文学作品,感受作品中的艺术形象,理解欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,理解作者的创作意图。 (2)从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验、认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造。 (3)用自己喜欢的文体样式和表达方式写作,与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。 (4)养成写读书提要和笔记的习惯。 (1)运用专题阅读、比较阅读等方式,创设阅读情境,激发学生阅读兴趣。 (2)以学生自主阅读、讨论、写作、交流为主，由学生自主梳理探究,使所学的文学知识结构化。 (3)提供有效的学习支持。做好问题设计,指导点拨；学生制订阅读计划;鼓励和引导学生自主组织活动;创造机会或平台,引导学生进行自我反思性评价,提供观察记录表、等级量表等自评互评的工具。 学习任务群：文学阅读与写作 《百合花》《哦，香雪》 教材分析： 《百合花》创作于新中国成立不久，属战争题材的作品，但小说以抒情笔调展现风景之美、风俗之美、人性之美。 《哦，香雪》创作于改革开放之初。通过捕捉生活场景，描绘“香雪们”的纯真和质朴，展现生命的美好。 【学情分析】 初中七、八年级的小说学习，主要是以名著导读的形式呈现，引导学生运用精读和跳