第一章 拓展提升课三 动量和能量的综合应用-2021-2022学年高二物理【创新设计】同步学考笔记（粤教版2019选择性必修1）课件

拓展提升课三　动量和能量的综合应用 第1章 动量和动量守恒定律 INNOVATIVE DESIGN INNOVATIVE DESIGN 【学习目标】　1.会分析解决 “板块模型”问题。2.会解决动量守恒与圆弧轨道的综合问题。3.会解决动量和能量观点分析多过程问题。 2 知识方法探究 随堂对点自测 目 录 CONTENTS /////// /////// 课时定时训练 /////// 3 目录 1 知识方法探究 4 1.模型 拓展点1　“板块模型”问题 知识方法探究 目录 创新设计 5 2.模型特点：板放在光滑水平面上。 3.把滑块、滑板看作一个整体，摩擦力为内力，滑块和板组成的系统动量守恒。 4.由于摩擦生热，机械能转化为内能，则系统机械能不守恒，但是可以用能量守恒解题。 5.注意滑块若不滑离滑板，最后二者具有共同速度。 知识方法探究 目录 创新设计 6.基本解题思路： (1)应用系统的动量守恒。 (2)涉及滑块或滑板的时间时，优先考虑用动量定理。 (3)涉及滑块或滑板的位移时，优先考虑用动能定理。 (4)涉及滑块的相对位移时，优先考虑用系统的能量守恒。 知识方法探究 目录 创新设计 【例1】 如图所示，在光滑的水平面上有一质量为M的长木板，以速度v0向右做匀速直线运动，将质量为m的小铁块轻轻放在木板上的A点，这时小铁块相对地面速度为零，小铁块相对木板向左滑动。由于小铁块和木板间有摩擦，最后它们之间相对静止，已知它们之间的动摩擦因数为μ，问： (1)小铁块跟木板相对静止时，它们的共同速度多大？ (2)它们相对静止时，小铁块与木板上的A点距离多远？ (3)在全过程中有多少机械能转化为内能？ 知识方法探究 目录 创新设计 知识方法探究 目录 创新设计 【训练1】 (多选)如图所示，长木板A放在光滑的水平面上，质量为m＝2 kg的另一物体B以水平速度v0＝3 m/s滑上原来静止的长木板A的表面，由于A、B间存在摩擦，之后A、B速度随时间变化情况如图乙所示，则下列说法正确的是(　　) A.木板获得的动能为2 J B.系统损失的机械能为4 J C.木板A的最小长度为1.5 m D.A、B间的动摩擦因数为0.1 AC 知识方法探究 目录 创新设计 知识方法探究 目录 创新设计 1.模型特点：物体冲上放在光滑水平面上的光滑圆弧轨道。 2.遵循规律 (1)系统水平方向上动量守恒。 (2)重力势能和动能相互转化，系统的机械能守恒。 (3)物体达到圆弧轨道模型的最高点时，两者在水平方向具有共同速度。 拓展点2　动量守恒与圆弧轨道的综合问题 知识方法探究 目录 创新设计 12 A.小球一定沿水平方向向左做平抛运动 B.小球可能沿水平方向向左做平抛运动 C.小球可能做自由落体运动 D.若小球初速度v0足够大，以致小球能从滑道右端冲出滑车，则小球再也落不进滑车 BC 知识方法探究 目录 创新设计 知识方法探究 目录 创新设计 【训练2】 (2021·河南郑州期末)如图所示，一只内壁光滑的半球形碗固定在小车上，小车静止在光滑水平面上。在小车最右边的碗边A处无初速度释放一只质量为m的小球。则在小球沿碗内壁下滑的过程中，下列说法正确的是(碗的半径为R，重力加速度为g)(　　) A 知识方法探究 目录 创新设计 知识方法探究 目录 创新设计 对于动量和能量结合的综合问题，一般把物体运动的过程分成几个子过程，在每一个子过程中通过研究对象的选取和受力分析，明确哪些过程动量守恒，哪些过程机械能守恒，哪些过程机械能变化，需要根据动能定理或能量守恒列方程。 拓展点3　动量和能量观点分析多过程问题 知识方法探究 目录 创新设计 17 (1)求物块m1和m2碰撞过程中损失的机械能； (2)求物块m滑到半圆管底部C处时所受支持力大小； (3)若物块m与木板及台阶表面间的动摩擦因数均为μ＝0.25，求物块m在台阶表面上滑行的最大距离。 知识方法探究 目录 创新设计 (3)物块m滑上木板后，当木板速度为v2＝2 m/s时，物块速度设为v1，由动量守恒定律得mvC＝mv1＋Mv2，解得v1＝3 m/s。 知识方法探究 目录 创新设计 设在此过程中物块运动的位移为s1，木板运动的位移为s2，由动能定理得 此时木板静止，物块m到木板左端的距离为x2＝L＋s2－s1＝1 m 题 干 答案　(1)12 J　(2)190 N　(3)0.8 m 知识方法探究 目录 创新设计 目录 随堂对点自测 2 21 1.(“板块模型”问题)如图所示，质量为M、长为L的长木板放在光滑水平面上，一个质量也为M的物块(视为质点)以一定的初速度从左端冲上长木板，如果长木板是固定的，物块恰好停在长木板的右端，如果长木板不固定，则物块冲上长木板后在木板上最多能滑行的距离为(　　) D 随堂对点自测 创新设计 0