05 主题阅读：科学素养1-备战2022高考作文素材积累与写法总结

科学素养 一、相关概念阐释 1.科学精神：是指学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。 2.理性思维:崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度;逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、指导行为等。 3.批判质疑:具有问题意识;能独立思考、独立判断;思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等。 4.勇于探究:具有好奇心和想象力;能不畏困难，有坚持不懈的探索精神;能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等。——《中国学生发展核心素养》 5.实证精神：科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。 6.求实精神：科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。 7.求真精神：在严格确定的科学事实面前。科学家须勇于维护真理，反对权威、独断、虚伪和谬误。 8.探索精神：根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。 9.创新改革精神：这是科学的生命，科学活动的灵魂。 10.虚心接受科学遗产的精神：科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。 11.严格精确的分析精神：科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。 12.协作精神：由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。 13.民主精神：科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。 14.开放精神：科学无国界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。 15.实践精神：离开实践，科学毫无意义和真实性。 16.批评精神：要勇于质疑传统、权威，坚持真理，敢于向其挑战。 二、相关名言 1.如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。（卡尔·波普尔）（英国） 2.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。---华罗庚（中国） 3.我真想发明一种具有那么可怕的大规模破坏力的特质或机器，以至于战争将会因此而永远变为不可能的事情。---诺贝尔（瑞典） 4.尊重而不迷信权威，追求而不独占真理。---周海中（中国） 5.真正的科学精神，是要从正确的批评和自我批评发展出来的。真正的科学成果，是要经得起事实考验的。---李四光（中国） 6.科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚（中国） 7.一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。---巴斯德 （法国） 8.我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。---富兰克林（美国） 9.我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。---爱迪生（美国） 10.人借助于科学，就可以纠正自然界的缺陷。---梅契尼科夫（俄国） 11.现代文明的技术非但远没有保证我们不向过去倒退或朝不可预知的方向盲目猛冲， 反而成了那些随心所欲、根据自己某些任意模式对抗文明生活准则的人手中最有效的武器。——以赛亚·柏林（英国） 12.当工业从机器的角度看上去变得越来越进步的时候，从人性的角度看却是越来越后退了。——芒福德（美国） 13.简言之， （现代社会）是启蒙运动在自由主义角度上的延续，它满怀理性主义；对于自然科学抱持弥赛亚性质的、 如今在政治上看来天真幼稚的崇拜， 不仅把自然科学看作思考的典范，而且视之为行动的榜样，还将其尊奉为进步的时间观。——米尔斯（美国） 14.在我们所处的时代，我们是否必须面对如下可能性：人的心智作为一种社会事实，可能会在质量上和文化层次上愈益下降， 却没有多少人注意到这一点， 因为技术上的新巧玩意儿不断累积， 吞噬一切？这难道不意味着所谓没有理性的合理性？不意味着人的异化？不意味着理性在世间人事中缺乏任何自由的角色？新巧玩意儿的累积掩盖了这些意味： 使用这些装置的人并不理解它们，而创造出它们的那些人对除此之外的东西也是所知甚少。因此，可以大体确定，我们不能以技术上的丰足作为指标，来衡量人的素质和文化进步。——米尔斯（美国） 三、相关素材 [论点1]科学来不得半点虚假，要有实事求是的精神。 [相关论据] A.热核聚变的骗局：1951年，阿根廷宣布不仅拥有原子能，并且还在实验室成功地进行了热核聚变反应。消息一传出，《纽约时报》和其他大报刊都以头条报道了此事。事实上，这是罗纳德•黎克特的一个骗局，它他没有发