4.1 尊重他人（课件）-2021年秋八年级上册高效备课经典课件＋学案（部编版）

道德与法治 八年级上册 第二单元 遵守社会规则 内容板块构成 秩 序 规 则 道德 法律 强化学生的规则意识，培养良好的道德品质，提高学生公德意识和与人交往的能力，这是合格公民的基本素养，是道法教材的重要板块内容。 第四课 社会生活讲道德 设计意图 尊重他人 通透教材 内容构成 礼貌待人 诚 信 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊 重 他 人 4 自主学习: 熟悉教材完成学案自主学习内容 任务：小组合作交流，核对学案知识 点，并在课本中规范做笔记！ 重点知识讲解——尊重是交往的起点（一） 问题思考： 1.什么是尊重？（尊重的含义 ） 2.尊重他人的基本表现？ 尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 尊重即尊敬、重视 小霞在初中阶段，学习成绩优异，经常得到老师的表扬，她对学习充满了信心；但自从考上了某市重点高中，父母要求他进入班上前5名。但学校里高手如云，每次努力都没如愿。父母就经常骂他笨得像猪，一无是处。慢慢地小霞对自己产生了怀疑，对学习失去了信心。 重点知识讲解——尊重是交往的起点（二） 结合本节内容，谈谈你体会到了什么？ 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。 ①尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征。 结合本节内容，谈谈上述图片给你哪些道理？ ②尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 为什么要尊重他人？ ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提 ，是文明社会的重要特征；尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。（社会） ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（自身） ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感。（他人） 问题总结： 重点知识讲解——尊重从我做起 第一次跪在台上，采访一个坐轮椅的警察。与民族英雄在谈论中止不住哽咽。 第二次跪是给96岁的老前辈我国有名的翻译界泰斗许渊冲老先生。因为许老的年纪大。 董卿的两次 “下跪” 根据事迹请你谈一谈：尊重他人可以从哪些方面入手? 积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人 小组合作完成问题探究 1.怎样积极关注、重视他人？ 2.为什么要平等对待他人？ 3.怎样平等对待他人？ 4.怎样换位思考？ 5.怎样学会欣赏他人 某市图书馆规定，衣冠不整洁者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。 甲：图书馆是公共资源，每个人都可以进馆阅读。 乙：图书馆是文明学校的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。 馆长：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。 你如何看待以上观点？ P34探究分享 读者甲认为每个人在人格和法律地位上都是平等的,都有进图书馆读书的权利,他的观点是正确的。 读者乙观点正确。图书馆是社会公共资源,每个人都有权利进馆阅读,但是衣冠不整本身就是不文明的表现,是对其他读者的不尊重。 读者丙的观点比较片面。个人有穿着的自由但图书馆是公共场所,在行使阅读权利时,还要尊重其他人的权利。 思考：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 拓展空间 动植物 大自然 民族历史与文化 尊重是交往的起点 （为什么） 尊重从我做起（怎么做） 尊重他人 1.尊重他人是一个人内在修养的外在表现 2.每个人都希望得到他人和社会的尊重 3.尊重使社会生活和谐融洽 1.积极关注、重视他人 2.平等对待他人 3.学会换位思考 4.学会欣赏他人 板书设计 课堂练习 1.“我不要你觉得,我要我觉得”“听我的,我说了算”成了班长小明的口头禅,这引起其他班委的反感。由此我们可以感悟到( ) A.自信的人更能贏得未来 B.没有主见的人难于自立 C.帮助他人理应获取回报 D.彼此尊重才会人际和谐 D 2.邀请朋友到家里聚会,有时会因为音乐声、笑闹声影响到左邻右舍的生活。某小区居民卢女士在自家单元电梯口贴出了一张致歉信,就家庭聚会可能会给大家带来的不便提前致歉。卢女士的做法