1.1细胞是生命活动的基本单位课件2021-2022学年高一上学期生物人教版必修一

第一章 走近细胞 第一节 细胞是生命活动的基本单位 学习目标：1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 讨论： 如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 与同学相互评价各自的证据是否正确（合理）和充分。 如果学生提出大熊猫的毛是由细胞构成的吗？应该鼓励一下，虽然这个问题在此处有点不合时宜。 大熊猫做显微观察不是所有人都可行，从可信渠道获得间接的证据也很重要。 2 一、细胞学说及其建立过程 建立过程： 从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 显微观察资料的积累——认识细胞 科学观察和归纳概括的结合——形成理论 细胞学说在修正中前进 回顾本部分内容，思考下列几个问题 1、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？ 第一位发现并命名细胞的科学家是谁？ 2、分析细胞学说的建立过程，你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？ 3、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？细胞学说的意义？ 4、归纳法 5 一、细胞学说及其建立过程 1.建立者： 主要内容： 施莱登、施旺 （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； （3）新细胞是由老细胞分裂产生的。 细胞学说建立经历了漫长而曲折的过程 ①科学发现是有很多科学家共同参与、共同努力的结果 ②科学发现的过程离不开技术的支持 ③科学发现需要理性思维和实验的结合 ④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2、细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 3.细胞学说的意义 （1）细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （2）打破了植物学和动物学之间的壁垒。 （3）使生物学的研究进入细胞水平，为后来进入分子水平打下基础。 （4）为生物进化论的确立埋下了伏笔，被恩格斯列入19世纪自然科学三大发现之一。 4.科学方法:归纳法 （1）概念：由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 （2）分类： 完全归纳法：如：观察所有类型的植物细胞 都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核 的结论。 不完全归纳法（常用）：如：根据部分植物 细胞都有细胞核，得出植物细胞有细胞核