第二章课时4 水盐平衡的调节 学案-2021-2022学年高二生物苏教版（2019）选择性必修1

课时4：水盐 平衡的调节 学习目标 核心素养 1.描述水盐平衡的调节过程。(重点、难点) 2.了解水代谢异常对健康的影响。 1．通过水盐平衡及调节示意图的学习学会模型构建法。通过水盐平衡的调节建立稳态调节观。 2．通过水代谢异常的了解关注人体健康，培养社会责任。 一、自主学习 1．人体水的主要来源是 ，主要排泄途径是 。 2.渗透压感受器和渗透压调节中枢位于 ，渴觉中枢在 。 3.抗利尿激素的产生、分泌部位是 ，而释放部位是 。 4．水平衡的调节方式是 。 二、合作探究 探究活动一：阅读教材完成下图中横线或框内的内容： 根据上图回答： （1）引起调节的因素 ； （2）调节中枢 ； （3）感受器是 ； （4）参与调节的激素 ；分泌部位 释放部位 ，作用部位 作用效果 。 讨论完成： （1） 用文字和箭头表示水平衡中涉及的神经调节过程 （2）用文字和箭头表示水平衡中涉及的体液调节过程 自我检测 班级 姓名 一、单选题 1． 下图为水盐平衡调节机理示意图。下列相关叙述错误的是(　　) A．细胞外液渗透压升高往往是由吃了过咸的食物、缺乏饮水或体内失水过多造成的 B．下丘脑细胞既能接受刺激产生兴奋，也能分泌多种激素 C．摄水主要是通过饮水实现的，排水主要是通过尿液和汗液的形式实现的 D．细胞外液渗透压降低时，抗利尿激素分泌增加，细胞外液渗透压升高后，抗利尿激素分泌减少 2. 沙漠中的动物经常会因长时间找不到水源而饥渴，此时机体内发生的生理现象是(　　) A．血浆渗透压降低 B．抗