第2单元 5 铺满金色巴掌的水泥道 第二课时-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

5.铺满金色巴掌的水泥道 第二课时 1 学习目标 3、培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给生活带来的乐趣，增强观察自然、了解自然的意识。养成认真观察的好习惯。 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，体会并描述“我”在铺满金色巴掌的水泥道上行走的情形。 复习导入 铺满 晴朗 水洼 紧紧 印着 院墙 排列 规则 凌乱 增添 雨靴 迟到 水泥道 亮晶晶 棕红色 新知讲解 学习1-2自然段 秋天的叶子跟着秋风伴舞，它随风轻轻的落下。直到地上铺成一个金黄的“地毯”。  秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 新知讲解 课文描写的是什么时间、什么地点的事情？ 学习1-2自然段 一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 “一夜”是时间长度，风雨交加之夜为落叶形成条件。 上学的路上 一场秋雨后的早晨 新知讲解 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 当时的环境如何？ 明朗 潮湿 蓝天 学习3-4自然段 新知讲解 亮闪闪 黑沉沉 亮晶晶 香喷喷 静悄悄 金灿灿 黑压压 胖乎乎 水汪汪 沉甸甸 笑哈哈 气冲冲 白茫茫 绿油油 孤零零 黑乎乎 急匆匆 笑盈盈 齐刷刷 暖烘烘 学习3-4自然段 词语积累：ABB式的词语 新知讲解 自由读第5至7自然段，思考： 1、“我”有什么发现？ 2、体会“粘”的妙处。 3、为什么落叶排列得并不规则反而更增添了水泥道的美呢？ 学习5-7自然段 新知讲解 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 学习5-7自然段 “一片片”“金黄金黄”分别写出了梧桐叶什么特点？ “一片片”写出了梧桐叶的多； “金黄金黄”写出了秋天的梧桐叶的颜色。 新知讲解 水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 比喻 学习5-7自然段 新知讲解 自然的美 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。  比喻 落叶 小巴掌 “粘”说明梧桐叶和水泥道紧紧地融为了一体。 为什么落叶排列得并不规则反而更增添了水泥道的美呢？ 学习5-7自然段 新知讲解 学习第八自然段 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄地叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… “我”是如何做的？ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 “小心”、“仔细”说明我观察地很仔细、认真。 新知讲解 愉快 学习第八自然段 我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄地叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… 比喻 小雨靴 小鸟 “我”的心情如何？ 新知讲解 学习9-11自然段 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ “要不是”“很慢很慢”说明了我对水泥道的留恋。 照应开头 知识链接： 照应开头指的是文章的结尾对文章开头段落的照应，照应开头主要用来指文章结尾。 从“要不是”“很慢很慢”这些词语中你体会到了什么？ 新知讲解 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 学习9-11自然段 对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。 拓展阅读 从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。我放学回家喜欢东看看、西看看，看看那些手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。  拓展阅读 交流：说说“我”的上学路是怎样的？ “我”在上学路上都看到了什么？ “