第2单元 4 古诗三首 第一课时——山行-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

第一课时——山行 4.古诗三首 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2、通过反复朗诵使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情。 3、学生能感受诗中美的意境，体会诗人热爱秋景，乐观面对人生的感情。 新课导入 在你们的眼中，秋天是什么样的？ “秋”是美的，秋高气爽，晴空万里。 “秋”是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。 讲授新知 山 行 自读要求 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。 讲授新知 山行 【唐】杜牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。 走近诗人 杜牧： （803-852）字牧之，唐代诗人。被后人成为“小杜”，以区别杜甫，他和同时期的诗人李商隐并称“小李杜”。 1、根据拼音读一读 2、开火车认读生字 hán jìng xié shuāng 寒 径 斜 霜 我会读 学字词 古文识字 寒冷 严寒 寒 径 斜 霜 小径 曲径 冰霜 寒霜 歪斜 斜视 书写指导 1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法 寒 径 斜 霜 斜 换一换 “寒”换掉“底下两点”加上“贝”，是“赛”。 猜一猜 半决赛 余斗不正亦称歪，组成字儿让你猜。 寒 书写指导 书写指导 拼音 ：jìng 笔画：8 部首：彳 结构：左右结构 组词：路径 小径 书写指导：左边部分为“彳”，不要写成“亻” 。 书写指导 拼音 ：hán 笔画：12 部首：宀 结构：上下结构 组词：寒冷、严寒 书写指导：中间部分为三横两竖。 书写指导 拼音 ：xié 笔画：11 部首：斗 结构：左右结构 组词：倾斜 斜角 书写指导：注意第二笔为点，不要写成捺。 书写指导 拼音 ：shuāng 笔画：17 部首：雨 结构：上下结构 组词：霜雪 雪上加霜 书写指导：注意雨字头的写法，上小下大。 讲授新知 这首诗描写了一幅怎样的画面？ 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。 题目解析 《山行》题目是什么意思？ 相关链接： 这座山指的是岳麓山，岳麓山风景区位于湖南省长沙市岳麓区，海拔300.8米，占地面积35.20平方公里，是南岳衡山72峰的最后一峰，位于橘子洲旅游景区内，为城市山岳型风景名胜区，是中国四大赏枫胜地之一。 在山中行走的意思。 讲授新知 二月花：春天的花。 山行 【唐】杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 远上：向山的远处伸展。 寒山：深秋时节的山。 石径：石头小路。 斜：倾斜，曲折不直。 生：产生、生出。 白云生处：指飘浮着白云的地方。 坐：因为。 爱：真爱，留恋。 枫林晚：傍晚时候的枫树林。 霜叶：指被秋霜打过的枫叶。 红于：比……还红。 讲授新知 被秋霜打过的枫叶，比春天的鲜花还要红艳。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 深秋季节，高山上有一条石头小路，弯弯曲曲地向远处伸展。 在山上飘浮白云的地方，隐隐约约地看得见有住人的房子。 我之所以停下车子不走了，是因为我喜爱这夕辉晚照下的枫树林，要好好欣赏一番。 新知讲解 《山行》描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ 从“寒，霜”推断出诗文写的是深秋景色，从“白云”、“晚”推断出诗文分别写了白天与傍晚的景色， 2.诗人笔下的深秋季节的山林景色图，还写了哪些景物？你觉得怎样？ 诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以清新明快的感觉。 新知讲解 首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好么？为什么？ 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！ 新知讲解 表达了作者对大自然美景的喜爱之情。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 “生”是出现生成的意思，表现了白云的升腾缭绕，说明白云是动的，其他景物是静的。 动静结合 在这幅秋景图中，有白天的白云，有傍晚的枫林，有远处的寒山、石径、白云，人家，有近处的枫林、霜叶，有动态的白云，有静态的景色……这所有的景物，构成了怎样的一副秋景图？看到这样一幅美丽的秋景图，诗人会有怎样的情感？ 新知讲解 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 齐读3、4句诗