第2单元 4 古诗三首 第二课时——赠刘景文-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

第二课时——赠刘景文 4.古诗三首 学习目标 1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。 2、在有感情朗读古诗的基础上，让学生理解诗歌内容，欣赏诗中描绘的秋色，学习诗人写景、抒情的手法。 3、感受诗中美的意境，从荷枯、菊败、橙黄、橘绿中体会诗人对秋天的赞美之情，感受秋天的美丽，懂得生活总有其美好的一面，我们要积极地去面对。 新课导入 按照句式说话：在我的印象中，秋天_________________。 秋天不似夏天那般炎热，也不似冬日那般严寒，是一个让人非常舒适的季节。 秋天是收获的季节，果实累累就是秋天的标志。 秋天是一幅优美的画卷。 新课导入 赠刘景文 自读要求 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。 朗读 赠／刘景文 【宋】苏轼 荷尽／已无／擎雨盖，菊残／犹有／傲霜枝。 一年／好景／君须记，正是／橙黄／橘绿时。 走进作者 苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代重要的文学家，唐宋八大家之一，宋代文学最高成就的代表。其诗题材广阔，清新雄健，善用夸张比喻，独具风格，有《东坡七集》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。 知识链接 刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。 写作背景： 这首诗作于1090年（元祐五年）初冬，当时苏轼正在杭州任职，任两浙兵马都监的刘景文也在。两人过从甚密，交情很深。诗人一方面视刘景文为国士，并予以举荐；另一方面赠此诗以勉励之。 学生字 zèng liú gài cán jú 赠 刘 盖 残 菊 yóu ào jūn chéng jú 犹 傲 君 橙 橘 我会读 1、根据拼音读一读 2、开火车认读生字 字词讲解 赠送 赠与 赠 盖 残 君 盖住 盖子 君子 君臣 残破 残疾 书写指导 1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法 赠 刘 盖 菊 残 君 橙 菊 换一换 “菊”换掉“艹”加上“革”，是“鞠”。 “橙”换掉“木”加上“氵”，是“澄”。 文笔似刀汉家臣。 半包花生米。 刘 猜一猜 书写指导 书写指导 拼音 ：zèng 笔画：16 部首：贝 结构：左右结构 组词：捐赠 馈赠 赠品 书写指导：左小右大 书写指导 拼音 ：liú 笔画：6 部首：刂 结构：左右结构 组词：姓刘 刘备 书写指导 拼音 ：gài 笔画：11 部首：皿 结构：上下结构 组词： 覆盖 掩盖 遮盖 书写指导 拼音 ：jú 笔画：11 部首： 艹 结构：上下结构 组词：野菊 菊花 书写指导 拼音 ： cán 笔画：9 部首： 歹 结构：左右结构 组词： 残酷 残骸 残疾 残留 书写指导 拼音 ： jūn 笔画：7 部首： 口 结构：上下结构 组词：君子 书写指导 拼音 ：chéng 笔画：16 部首：木 结构：左右结构 组词： 橙子 橙黄 新知讲解 《赠刘景文》题目是什么意思？ 刘景文：诗人的好朋友 给好友刘景文的诗。 新知讲解 赠刘景文 【宋】苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。 擎：举，向上托。 雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。 菊残：菊花凋谢。 犹：仍然。 傲霜：不怕霜动寒冷，坚强不屈。 君：对对方的尊称，相当于“您”。 橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。 须记：一定要记住。 新知讲解 上21世纪教育网 下精品教学资源 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立； 菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。 别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊！ 新知讲解 从“橙黄橘绿时”推断出诗文写的是秋末冬初景色。 《赠刘景文》描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？ 新知讲解 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 这首古诗前两句写了秋天的哪些景色？ 新知讲解 荷尽已无擎雨盖。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 擎雨盖 新知讲解 菊残犹有傲霜枝。 新知讲解 当我们感觉到天气冷的时