第3单元 10 在牛肚子里的旅行 第二课时-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

10. 在肚子里旅行 第二课时 1 学习目标 1.正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过抓住重点语句的理解、引导、感悟，帮助学生揣摩红头和青头对话的的心情，读出相应的语气。 2.默读课文，体会红头和青头是“非常要好的朋友”，从文中找出三处。让学生懂得当遇到困难时，朋友的作用是非常大的。 复习导入 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 算 自由朗读 学习1—7段，试着概括故事的起因。 红头和青头一起玩迷藏的游戏，红头躲在了草堆里，一只大黄牛把它和草一起吞到嘴里了。 红头怎么会到牛肚子里旅行的，也就是故事的——起因。 重点讲解 牛嘴、第一个胃、第二个胃、牛嘴。 红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？ 学习8-20段，体会作者通过生动的故事把科学知识告诉读者的方法。 字词讲解 红头在牛肚子里旅行的线路是怎样的？ 红头被大黄牛先是吞在了嘴里，接着到了肚子里的第一个胃里，然后到达了第二个胃，最后到达了牛嘴里。 讲授新知 青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” “那让我先藏，你来找。”红头说。 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 “藏好了吗？”青头大声问。 “救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 　“你在哪儿？”青头急忙问。 　“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 　青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 　“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 　　 读一读 讲授新知 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 　　“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 　　“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 　　红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……” 　　青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！” 讲授新知 “救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。 　　“你在哪儿？”青头急忙问。 　　“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 　　 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 讲授新知 “我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！” 省略号在这里起什么作用？ 想一想： 表示说话断断续续。 说话断断续续是因为什么？ 害怕 着急 讲授新知 “躲过它的牙齿，牛在这时候是不会仔细咀嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 青头想告诉红头什么？ “这时候” 是指什么时候？ 刚把草吃进去的时候。 红头陷入了危机，它的好朋友青头赶紧来救它。 讲授新知 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 青头在说这番话的时候，是怎样的心情呢？ 焦急 你从哪里看出来？ 表示说话内容的省略。 讲授新知 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 安慰红头 “那我马上就会死掉。”红头哭起来。它和草已经一起进了牛的肚子。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 牛胃的功能构造 学习第二组对话 讲授新知 牛 胃 讲授新知 “可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。 “当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回到嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” “谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。 悲哀、绝望 鼓励红头 学习第三组对话 讨论：青头的话到底有没有用？ 时间仓促紧迫，青头为什么还要说最后一句？ 知识链接 反刍动物采食一般比较匆忙，特别是粗饲料，大部分未经充分咀嚼就吞咽进入瘤胃，经过瘤胃浸泡和软化一段时间后，食物经逆呕重新回到口腔，经过再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽进入瘤胃的过程。 从上面这段话中，你又了解了哪些关于牛的知识呢？ 讲授新知 当红头被