第2单元 7 听听，秋的声音 第一课时-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

7. 听听，秋的声音 第一课时 1 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、会认“抖、蟋、蟀”等9个生字，会规范书写生字。正确读写“抖动、蟋蟀、辽阔”等词语。 3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。 新课导入 一叶知秋 新知导入 春华秋实 秋高气爽 五谷丰登 硕果累累 春花秋月 天高云淡 秋风瑟瑟 层林尽染 秋天不仅是一个色彩缤纷的季节，只要我们静下心来，细细去听，秋天，她还是一个—— “辽阔的音乐厅” 讲授新知 作者： 毕国瑛，女，山东人。当代诗人。1980年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教师5年。1986年调上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。 讲授新知 要求： 1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 字词讲解 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 dǒu xī shuài zhèn yùn 抖 蟋 蟀 振 韵 lüè yín liáo kuò 掠 吟 辽 阔 我会读 字词讲解 振奋 振动 蟋蟀 发抖 抖动 蟋蟀 我 来 组 词 抖 蟋 蟀 振 韵 歌韵 神韵 掠 吟 辽 阔 掠过 横掠 歌吟 吟唱 辽阔 辽远 宽阔 广阔 字词讲解 是和阳台告别的歌韵。 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 走进这辽阔透明的音乐厅，你好好去听秋的声音。 好听的歌声。 指宽阔的，广阔的。 从上面飞过 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 走进这辽阔透明的音乐厅，你好好去听秋的声音。 书写指导 （1）小组长带领全组讨论，识记生字 （2）分享你们的识字方法 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 书写指导 方法一：找一找 左右结构： 半包围结构： 抖 蟋 蟀 振 韵 掠 吟 辽 阔 讲授新知 方法二：换一换 “抖”换掉“扌”加上“禾”，是“科”。 “振”换掉“扌”加上“ ⻗ ”，是“震”。 书写指导 书写指导： 左右结构，左小右大。第五笔为竖撇。 振 zhèn 组词：振动 振奋 造句：大阅兵的场面威武雄壮，令人振奋。 书写指导 书写指导： 左边的“口”写得稍小，与右边上半部分的“人”相持平。 吟 yín 组词：歌吟 吟唱 造句：溪水在岩石间欢快地吟唱着。 书写指导 组词：辽阔 辽远 造句：这艘巨型油轮在辽阔的大海上破浪而行。 书写指导： 先写里面的“了”再写“辶” 。 辽 liáo 整体感知 要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文： （1）你在诗中听到了哪些声音？ （2）《听听，秋的声音》的主要内容是什么？ 整体感知 讨论交流：你在诗中听到了哪些声音？ 黄叶 “唰唰” 蟋蟀 “㘗㘗” 大雁 暖暖的叮咛 秋风 丰收的歌吟 整体感知 讨论交流：《听听，秋的声音》的主要内容是什么？ 《听听，秋的声音》是一首 。作者抓住秋天里大自然一些 ，用诗的语言，赞美了 。 现代诗 声响 秋天 课堂练习 一、给加粗字选择正确的读音，并在后面打“√”。 手臂(bì　bèi) 刷子(shuā　shuà) 蟋蟀(shài　shuài) 振动(zhèn　zèn) 掠过(lüè　luè) 绽开(zàn　zhàn) 二、我会词语搭配。(连一连) 一排排　　 秋风 绽开的　　　 歌吟 一阵阵 叶子 道别的 话音 一片片 大雁 丰收的 谷粒 √ √ √ √ √ √ 课堂小结 《听听，秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。 作业布置 1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。 2、继续预习课文