第2单元 7 听听，秋的声音 第二课时-2021-2022学年三年级上册语文同步课件(部编版)

7. 听听，秋的声音 第二课时 1 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、读懂课文内容，从秋天所特有的声音中，品味秋天独特的风情。 3、从秋天的音响中，想象秋天景象的美好；有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 复习导入 抖动 道别 蟋蟀 振动 歌韵 大雁 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 饱满 谷粒 匆匆 品读感悟 品读诗歌的第1-3节， 以小组为单位，探讨交流： 你最喜欢的是哪种声音？把描写自己喜欢的声音的那一节自由地多读几遍。 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 “唰唰”这个拟声词具体形象地写出了秋天的风声和落叶声的特点。 想象说话：黄叶对大树妈妈说：“ ” 大树妈妈我真舍不得你。 品读感悟 听听， 秋的声音， 蟋蟀振动翅膀， “㘗㘗”， 是和阳台告别的歌韵。 “歌韵”是指好听的歌声 “阳台”指蟋蟀洞口前被它耙扫得很平坦的地方。 想一想，蟋蟀会给阳台唱什么呢？ 拟人 阳台，谢谢你陪伴我一个夏天，明年夏天我再来为你演奏。 品读感悟 大雁对 说：“ ” 大雁对 说：“ ” 青蛙 青蛙，我们明年见。 蚂蚁 快准备粮食吧，别偷懒，再见了！朋友们。 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。 “追、撒”使我们仿佛看到大雁追逐白云南飞的景象。 想象说话：大雁撒下暖暖的叮咛，它会对小伙伴们说什么呢？ 大雁对 说：“ ” 再见，我亲爱的朋友，好好保重，明年再相会。 白云 品读感悟 一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。 “掠过”使我们仿佛看到一阵阵秋风吹来，大地到处是丰收的喜人景象。 秋高气爽，田野泛起金黄的波浪，辛苦了一年的农民正在收获庄稼，好一派秋天的景象。 品读感悟 通过 “掠过”你想到了什么样的画面？ 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听—— 秋的声音。 神奇的大自然 比喻 这句话运用比喻的手法，把秋天的大自然比作音乐厅，说明秋天的大自然的声音美好、动听，值得我们去欣赏，去感受，去热爱和赞美。 品读感悟 这里的音乐厅指哪里？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 自由读，思考： 这个辽阔的音乐厅，还可以在哪些地方听到秋的声音？ 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 生动地描绘了秋天谷物的丰收，流露出作者由衷的喜悦。 表现人们在收获庄稼，体现了收获的艰辛。 品读感悟 我们要珍惜秋的声音，珍惜美好的大自然。  听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 这句话从侧面写了秋声来无影去无踪的特点。 从这句话中我们可以发现秋声的什么特点？ 品读感悟 诗中从两方面写了秋天的声音： 一种是具体可感的声音，像一、二、三、四节中写的落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音； 另一种是可心领神会而不可闻听的无声的声音，这其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。 想一想：诗中写了哪些事物的声音？ 巩固提升 拓展训练 请同学们们想象，秋的声音还在哪里呢？仿照第1、2小节的句式说一说。 听听， 秋的声音， 蝉振动翅膀， “知了，知了”。　　　　　　　　　　　　　　 是和大树告别的歌韵。 听听， 秋的声音， 小草摇摇身子， “飒飒”， 是和大地母亲告别的舞蹈。 课堂练习 一、词语巧搭配。  （ ）的话音   （ ）的歌韵 （ ）的叮咛   （ ）的歌吟 （ ）的谷粒   （ ）的音乐厅  二、“秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。” 这