第3单元 8 卖火柴的小女孩-2021-2022学年三年级上册语文同步教案(部编版)

8.卖火柴的小女孩 教学目标 1．会写13个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 4．激发学生阅读安徒生童话的兴趣。 教学重难点 1.会写13个生字，能正确读写和理解生字所组成的词语。 2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运，体会作者的思想感情。 3．了解作者实虚结合的表达方式，体会这样表达的效果。 教学安排 2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。 2．知识链接。 作者简介： 安徒生，1805年4月2日－1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。 认识童话： 童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。 3.今天就让我们来学习这篇童话，（板书课题）同学们的声音真洪亮，看把谁引来了（出示生字词）多种形式读。   二、识字解词 1.学生自读课文。 （课件出示） 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 出示生字 （课件出示） Chái lěng jiù qún lián è hū yàn là zhú fù sù lí 柴 冷 旧 裙 怜 饿 乎 焰 蜡 烛 富 诉 离 （1） 根据拼音读一读 （2） 开火车认读生字。 （3） 小老师领读，齐读。 （4）识字组词（课件出示） 乖巧 拖鞋 围裙 哆哆嗦嗦 烤鹅 兜着 蜷着 硬币 裂缝 暖和 火焰 暖烘烘 火柴梗 圣诞树 橱窗 唯一 灵魂 慈爱 饥饿 捏着 圣诞节 （5）辨析多音字（课件出示） 挣 zhèng(挣钱 ） 喷 pēn （喷泉） 几jī(几乎） 晃huàng(晃荡） zhēng（挣扎） pèn （喷香） jǐ（几个） huǎng(明晃晃） 3.生字书写（课件出示） 出示生字： 柴 冷 旧 裙 怜 饿 乎 焰 蜡 烛 富 诉 离 （1）小组长带领全组讨论，识记生字。 （2）分享你们的识字方法。 师生共同总结： （1）加一加：“忄”加“令”是“怜”。“此”加“木”是“柴”，“虫+昔”是“蜡”，“火+虫”是“烛”。 （2）换一换：“怜”换掉“忄”加上“冫”是“冷”。“焰”换掉“火”+“阝”是“陷”，“蜡”换掉“虫”+“忄”是“惜”。 2.指导写字： （1）师范写，重点指导“冷、睁、接”并讲述： （课件出示）“冷、睁、接”田字格课件 “柴”chái ： 结构：上下结构 组词：火柴 柴草 木柴 造句：爷爷准备了很多柴草以备冬天用。 书写指导：“此”的竖弯钩方正。“木”的撇、捺舒展。 “冷”lěnɡ ： 结构：左右结构 组词：寒冷、冷笑 造句：在一个寒冷的冬夜，卖火柴的小女孩冻死了。 书写指导：左边是“冫”，不是“氵”，左右结构，左窄右宽。 旧 ：jiù 结构：左右结构 组词：依旧 破旧 造句：他们住在破旧的房子里。 书写指导：左右结构，左窄右宽。 裙qún ： 结构：左右结构 组词：裙子 围裙 造句：妈妈给我买了条新裙子。 书写指导：左右结构，左窄右宽，“衤”是两点，不是“礻”。 “怜” lián 结构：左右结构 组词：可怜 怜惜 造句：这个小孩真可怜。 书写指导：左边是“忄”，不是“氵”，左右结构，左窄右宽。 “饿”è 结构：左右结构 组词：饥饿 造句：这饥饿的小狗，见到食物狼吞虎咽般地吃起来了。 书写指导：左右结构，左窄右宽。 “乎” hū 结构：独体结构 组词：在乎 几乎 造句：妈妈是砍价高手。 书写指导：独体结构，最后一笔竖钩写在竖中线上。 “焰”yàn 结构：左右结构 组词：火焰 焰火 造句：这火焰烧的真高。 书写指导：左窄右宽，“火”最有一笔，捺变点。 “蜡”là 结构：左右结构 组词:蜡烛 蜡油 造句：天黑了爷爷点起了蜡烛。 书写指导：