【精品导学】小学数学五年级上册2.2在方格纸上用数对确定物体的位置（含答案）人教版

在方格纸上用数对确定物体的位置 一、学习目标 1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置，在具体的情景中认识列、行的含义，知道确定第几列、第几行的规则,初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。 2、发展观察、概括等能力，培养空间观念，渗透数形结合的思想，体验数学交流的简洁性。 3、体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学的眼光观察生活的意识。 二、重点难点 重点： 能用两个数据确定物体在平面中的位置，会用数对表示在方格纸中物体的位置。 难点： 能用两个数据确定物体在平面中的位置，会用数对表示在方格纸中物体的位置。 探究案 三、教学过程 温故知新 1、如果用（3，2）表示跳跳床的位置，你能用数对表示其他游乐设施的位置吗？请你写出来。 2、小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示， 小红坐在第1列第6行，用（  ，  ）来表示， 用（5，2）表示的同学坐在第（    ）列第（    ）行。 （一）老师谈话。 今天老师和同学们要到动物园里参观，你能做老师和同学们的小导游吗？ 我用数对（3，0）表示大门的位置。 熊猫馆在（3，5）的位置。 （二）合作交流 ①你能表示其他场馆所在的位置吗？ 在数对中，数字在不同的位置表示的意义不一样， 前面数字表示第几列；后面数字表示第几行。 （三）规律探索 你能在图上标出下面场馆的位置吗？ 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3） 数对前面数字表示第几列；后面数字表示第几行。 小小裁判员 右图是学校附近的地图，说一说其他地方在地图上的什么位置。邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（ ， ）公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（ ， ）。 小迷糊 红军侦察兵到敌人据点侦查情况如下图，在图中用○标出 食堂（8，6）的位置。 随堂检测 1.李胜和李峰的位置用数对表示分别是（1，1）和（5，4），你能在图上标出他们的位置吗？ 2、你能在图中标出来医院位置（2,7）、政府位置（4,5）、车站的位置是（2，3）、博物馆的位置是（7，4）吗？ 3、点C、E、F、G的位置分别是（1,4）、（3,3）、（6,2）、（9,3），请你在图中标出它们。 点A位置是（__,__）;点B位置是（__,__）; 点D位置是（__,__）. 4、用★标出可能是（5，x）的点。