【精品导学】小学数学五年级上册3.3商的近似数（含答案）人教版

商的近似数 一、学习目标 1、在具体的情境中经历求商的近似数的过程，探索并初步掌握求商的近似数的计算方法，会用竖式进行计算。 2、在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，培养初步的抽象和概括以及合情推理能力。 3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，感受数学活动的趣味性和数学知识的严谨性，不断体验成功的乐趣，提高学习数学的信心。 二、学习重、难点 重点： 探索并初步掌握求商的近似数的方法。 难点： 探索并初步掌握求商的近似数的方法，能用求商的近似数的方法解决实际问题。 探究案 三、教学过程 温故知新 1、用竖式计算： 12÷1.6＝ 2、用竖式计算： （一）老师谈话。 同学们，你喜欢运动吗？说说你喜欢的运动项目。 今天我带大家到体育器材超市里逛逛。说说你的发现。 （二）合作交流 同学们，你从中读出哪些数学信息？ 爸爸给王鹏新买了1筒羽毛球。 知道了1筒羽毛球19.4元 知道了1筒是12个羽毛球。 ①如何计算：每个大约多少钱？ 可以用总价÷数量来计算。 19.4÷12 ②除不尽怎么办呢？ 可以用近似数表示商， 方法一：计算价钱，保留一位小数，表示精确到角。 保留一位小数，要除到小数后面第二位，进行“四舍五入”。 19.4÷12≈1.6（元） 方法二：保留两位小数，表示精确到分。 保留两位小数，要除到小数后面第三位，进行四舍五入。 （3） 规律探究 你能说说用“四舍五入”的方法求商的近似数的方法吗？ 求商的近似数时，计算到比保留的小数位数多一位，再将最后一位“四舍五入”。求商的近似数时，通常情况下用“四舍五入”的方法求商的近似数，还可以根据实际情况进行保留。 小小裁判员 判断下题的计算是否正确。 妈妈带了100元钱去超市购物。他先买了12盒单价是6.4元的酸奶，然后准备用剩下的钱买一些酵母，每袋酵母1.9元，妈妈还可以买几袋酵母？ 小迷糊 求出下面各题中商的近似值。 （1）保留一位小数。 9.4÷2.3≈ （2）保留两位小数。 3.28÷5.2 ≈ 随堂检测 1.竖式计算下面试题（得数保留整数） 56÷2.1 2、一列动车从南京到上海运行432km，用了 1.7小时，平均每小时行多少千米？ （得数保留两位小数。） 3、计算下面各题。 3.25÷4.3 21.6÷