第2章 专题特训一 常见气体的制取-2021-2022学年九年级上册化学【拔尖特训】沪教版

向上排空气法收集。 10. (1) 过氧化氢 二氧化锰 →水+氧气 二氧化碳 碳酸钙+ 盐酸 →氯化钙+水+二氧化碳 (2) 便于控制反应速率 (3) D (4) 反应物的状态和反应条件 A 解析:(1) B装置 为固液不加热型发生装置,可用来制氧气、二氧化碳等。(2) C 装置中通过用注射器控制液体滴加速率来控制化学反应的速 率。(3) 由于一氧化氮能迅速与空气中的氧气反应生成二氧 化氮气体,收集一氧化氮气体只能采用排水法。(4) 气体的发 生装置由反应物的状态和反应条件决定,实验室中制取甲烷应 选用固固加热型发生装置。 [思维拓展] 11. B 解析:试管底部有缺口,只要放入烧杯中,稀盐酸可以 进入试管产生气体,移出试管,稀盐酸与大理石分离开,反应停 止,可以控制反应的发生或停止,故不选A;虽然有带孔的塑料 片,但是稀盐酸一直浸没大理石,无法控制反应的发生或停止, 故选B;石灰石在有孔塑料片上,打开弹簧夹,U形管右边液面 上升,稀盐酸就会浸没石灰石产生气体,关闭弹簧夹,U形管右 边压强增大,盐酸又被压到塑料片以下,可以控制反应的发生 或停止,故不选C;原理同A,可以上下移动粗铜丝,从而控制 反应的发生或停止,故不选D。故选B。 12. 【进行实验】 CaCO3+HCl →CaCl2+H2O+CO2 【反 思与评价】 (1) 二氧化碳能溶于水 在水面上方加一层植物油 (2) 检查装置气密性(或测量收集气体的体积) 【交流与讨 论】 没有 解析:【进行实验】 碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化 钙、水和二氧化碳。【反思与评价】 (1) 二氧化碳能溶于水,导 致二氧化碳的体积偏小,测定结果偏小。为了防止二氧化碳溶 于水,可在水面上方加一层植物油。(2) 注射器除了储存、加 注稀盐酸外,还可以测量收集气体的体积、检查装置的气密性。 【交流与讨论】 该装置是利用二氧化碳将水压进量筒来测定二 氧化碳体积的,理论上产生二氧化碳的体积与排出水的体积是 相等的,因此装置B上方的空气对测定结果没有影响。 专题特训一　常见气体的制取 1. C 解析:检查装置的气密性时先把导管的一端浸入水中, 再用手握住试管外壁,观察到水中导管口有气泡冒出,说明装 置不漏气,故A正确;试管口略向下倾斜的目的是防止试管壁 上的水流入试管底部,导致试管炸裂,故B正确;直接用酒精灯 的火焰对准药品所在位置加热,试管受热不均,容易炸裂,故C 错误;实验结束时,先把导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水 倒流,引起试管炸裂,故D正确。 2. D 解析:由于15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下 会剧烈反应产生氧气,故实验室欲利用15%的H2O2溶液制 取氧气并得到平稳的氧气流,需加水稀释并通过分液漏斗控制 滴加H2O2溶液的速率从而控制反应速率。故本题选D。 3. (1) 作对照实验 (2) MnO2 (3) 氯酸钾 二氧化锰 加热 →氯化 钾+氧气 (4) 有 随着反应的进行,生成的催化剂KCl越来 越多(合理答案均可) (5) 收集的氧气体积 解析:(2) 由表 中数据可知,当MnO2作为催化剂时收集50mLO2所需时间 最短,故其催化效果最好。(4) 由实验1和实验4可知,当加 入氯化钾时,收集50mLO2所需时间比不加氯化钾时短,因此 KCl有催化作用;由于氯酸钾分解会生成氯化钾,又因为氯化 钾可以加快氯酸钾的分解速率,因此维持加热条件不变,用实 验1再继续收集50mLO2,所需时间明显少于171s。(5) 要 比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果,除了测量收 集50mLO2所需的时间外,还可以测量相同时间内收集的氧 气体积的多少。 4. BD 解析:实验室制取二氧化碳应选用固液常温型发生装 置,A错误;干燥气体时,气体应“长进短出”,C错误。 5. (1) ③ 碳酸钙+盐酸 →氯化钙+水+二氧化碳 (2) 澄清石灰水 氢氧化钙+二氧化碳 →碳酸钙+水 (3) 锥形瓶内液面下降,长颈漏斗内液面上升 (4) 密度比空 气大 解析:(1) 从制取和收集的角度分析,实验室制取气体 应选择反应速率适中的药品,这样便于收集到气体,且使气体 的纯度更高,故选③;碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二 氧化碳。(2) 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故用澄清石灰 水来检验二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀 和水。(3) 石灰石和稀盐酸反应生成二氧化碳,反应过程中将 弹簧夹关闭,锥形瓶中的压强变大,A中液体被压入长颈漏斗。 (4)