4.1 尊重他人 课件-2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册（3个视频，共34张PPT）

调节人们行为的主要社会规则有哪些？ 道德 （第四课） 法律 （第五课） 第二单元 遵守社会规则 社会规则 （第三课） 温故知新 董卿这一动作，体现了中华民族什么样的传统美德？ 董卿采访96岁翻译大师许渊冲，跪地采访，倾身聆听，被网友点赞：这一跪最美！ 2 第四课 社会生活讲道德 第二单元 遵守社会规则 4.1尊重他人 是什么？ 为什么？ 尊重他人 怎样做？ 结合以下图片请思考什么是尊重？ 结合以下图片请思考什么是尊重？ 一、尊重是交往的起点 尊 重 什么是尊重？ 尊敬、重视 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 最基本的表现 没有尊重他人的人格 没有尊重他人的权利 社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 1.尊重的含义和表现 ①尊敬、重视。 ②社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。 体现了对比赛对手的尊重 体现了对长者的尊重 ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。P32一 2.为什么要尊重他人？ 马斯洛的需要层次理论 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 往往会产生自卑感、挫败感等。 ◎受到他人尊重 ◎得不到他人的尊重与认可 能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。 漫画一：用脚打的车 漫画二：命比狗贱 上面情境中的司机和清洁工，会有怎样的心理体验? ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，往往产生自卑感、挫败感。 对比两幅图,尝试分析一下可能出现的后果。 图一两个人不能宽容尊重对方，可能发生冲突，甚至大打出手。 图二两个人能互相尊重，有助于形成互敬互爱的和谐关系，形成良好的社会氛围。 拥挤的公交车上 杭州图书馆允许行乞者进馆读书。对此，人们有不同的看法。 丙：图书馆这么做，秩序就无法保障。 丁：应该尊重每个公民的读书权利…… 馆长：我无权拒绝他们进馆读书，但你有权选择离开。 乙：图书馆是文明学习的场所，允许流浪汉进入是对其他读者的不尊重。 甲：图书馆是公共资源，每个人都可以进馆阅读。 知识面前人人平等，乞丐也有读书的权利。 弱势群体的权利需要尊重，关注弱势群体是社会进步的表现。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 杭州图书馆接纳拾荒者进馆 被赞最温暖图书馆 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 ①尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重，能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验；相反，往往产生自卑感、挫败感。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 2.为什么要尊重他人？ 18 3.怎样尊重他人？（做法） ①积极关注他人、重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 情境一 当小东准备去参观美术馆时，同学拿着数学试卷请教问题。 情境二 当小光看足球比赛时，这时，提前约好的几个同学来家里商量演讲稿的事。 情境三 小明对舅舅讲的电影并不感兴趣。 如果遇到类似的情境，你会怎么做？ 探究与分享 P34 我会帮助小萌解决问题后，再去参观美术馆。 我会停止看足球比赛，与同学一起商量写演讲稿的事。 我会认真听舅舅谈昨晚看过的电影。 20 积极关注，重视他人 a.考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。 b.重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。 结合图片，谈一谈你的感受。 2015年3月21日，在“世界零歧视日”主题活动中，白岩松将写有“绝不歧视”字眼的纸分别粘在了眼上、嘴上和胸前，他说：“人们在歧视他人时，经常是用眼光歧视、用语言歧视、所以要把歧视的眼光遮上、把歧视的嘴遮上，但最终做到不歧视要靠心，每一个人都应该把不歧视的字眼贴在心上。” ②平等对待他人 a.我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。 b.平等待人要求我们发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 c.社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。 ③学会换位思考 在人际交往中，我们要设身处地地为他人着想，不把自己的意志强加给别人，而应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。 夸夸你我 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 以小组为单位，完成“夸