2.2合理利用网络-2021-2022学年八年级道德与法治上册同步备课精品课件（部编版）

2.2合理利用网络 主讲： 日期：年 月 日 统编版八年级上册道德与法治 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新时空 教学目标 学习目标 01 情感、态度和价值观目标：形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。 02 能力目标：主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别能力，能够利用网络传播正能量。 03 知识目标：理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络的具体要求。 01 学会“信息节食”，懂得传播网络正能量。 课堂导入 2020年10月17日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议第二次修订《中华人民共和国未成年人保护法》，自2021年6月1日起施行。修订后的未成年人保护法分为总则、家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护、司法保护、法律责任和附则，共九章132条。 思考：新修订的未成年人保护法为何要增设网络保护专章? 网络是一把双刃剑，有利有弊，青少年自我保护能力较差，容易沉迷网络。因此增设网络保护条款，保护未成年人合法权益，引导和教育未成年人合理利用网络。 一、理性参与网络生活 活动一：你说我说共谈网络 根据《2020年全国未成年人互联网使用情况研究报告》显示：2020年，我国未成年网民达到1.83亿人，互联网普及率为94.9%，手机是未成年网民的首要上网设备，使用比例达到92.2%。未成年网民拥有属于自己上网设备的比例达到82.9%，其中，拥有手机的超过六成（65.0%），其次为平板电脑（26.0%）。约四分之一使用智能手表（含电话手表）上网。 思考：作为未成年人，你会用网络来做什么事情？ 一、理性参与网络生活 活动一：你说我说共谈网络 1.如何理性参与社会生活? ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17 媒介素养（p17相关链接）：一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力，它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 一、理性参与网络生活 活动一：你说我说共谈网络 八年级学生小梅，平时爱学习，遇到不懂的也会上网查阅资料，最近她在查阅资料时，总会点击其他网页，由于浏览太多网页导致写作业的时间不够，查阅的资料也无法按时完成。 思考： 1.请你分析小梅造成时间不够的原因是什么？ 2.小梅该如何解决这个问题？ 一、理性参与网络生活 活动一：你说我说共谈网络 1.如何理性参与社会生活? ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17 ②我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。P18 【相关链接p18】网瘾又称网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 一、理性参与网络生活 活动二：你辨我辨共析网络 2021年8月14日，有网友称张文宏博士论文“学术造假”。 张文宏为上海市新冠肺炎医疗救治专家组组长、复旦大学附属华山医院感染科主任。张文宏被授予“中国疫情防空先进个人”和“优秀共产党员”等称号。 思考：你会怎么看待这则消息？ 一、理性参与网络生活 活动二：你辨我辨共析网络 1.如何理性参与社会生活? ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。P17 ②我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。P18 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。P18 一、理性参与网络生活 相关链接 1 5 4 2 3 如何辨别网络谣言 注意信息出处 关注官方信息 对信息进行多方验证 辨识信息内容 向他人求助 一、理性参与网络生活 活动二：你辨我辨共析网络 8月15日，复旦大学根据网友的举报，对张文宏的博士论文启动调查核实。8月23日，复旦大学规范委员会认定张文宏博士学位论文符合当年博士学位论文的要求，不构成学术不端或学术不当行为。 期间，网友吴某在网络上肆意散播关于张文宏论文事件的谣言，歪曲和捏造各种事实。其发布的信息在网上引起了恶劣的影响，最终，上海市公安局以故意扰乱社会公共秩序将吴某行政拘留15天，并处500元罚款，要求其停止侵害、恢复名誉、消除影响、赔礼道歉。 思考：吴某造谣行为的结果给广大网民什么警示? ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。P19 一、理性参与网络生活 知识小结 1.如何理性参与社会生活? ①我们要提高媒