3.2声音的特性-2021-2022学年八年级物理上册课后考点练习（沪科版）

3.2 声音的特性 一、响度 1.手机里正播放抖音视频，离手机较远的人比较近的更不能听清楚这声音，其原因是（　　） A．抖音的声音音色不好 B．抖音的声音频率较低 C．远处听到的声音响度小 D．近处听到的声音振幅小 2. 下列有关声音的传播过程中的说法，正确的是（　　） A．音调会逐渐减低 B．响度会逐渐降低 C．音色会改变 D．原声的传播速度大于回声的传播速度 3．如图所示，小明用大小不同的力敲鼓，同时观察鼓面上纸屑跳起的高度。小明发现第二次敲鼓时纸屑跳起的高度比第一次高，下列说法正确的是（　　） A．小明探究的是声音产生的原因 B．第二次发声音调高 C．第二次发声响度大 D．小明探究的是音调与振幅的关系 4.小明利用如图所示的钢尺进行有关声现象的探究实验，下列说法中正确的是（　　） A．钢尺伸出桌面越多，尺子振动越快，音调越低 B．小明拨动尺子却听不见尺子发出声音，可能是因为尺子振动太快 C．同桌小华觉得小明拨动钢尺时声音变大但音调没变，一定小明加大了拨动力度 D．小明可以用该钢尺探究声音的产生原因 5.下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题： (1)如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，利用乒乓球被弹开的情况来显示声音是由音叉___________而产生的，这是一种___________（填实验方法） (2)使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度___________（变大、变小、不变）。 (3)通过实验探究得出的结论是：响度与声源的___________有关，而且是___________越大，声源响度越___________。 二、音调 6.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7.i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，则下列说法正确的是（　　） A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的 B．敲击瓶子时，装水多的瓶子音调高 C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的 D．用嘴吹气时，装水多的瓶子音调高 7.下列有关声音的特性说法中正确的是（　　） A．用大小不同的力拨动按在桌边的钢尺能探究音调与振幅的关系 B．7个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，7个水瓶发出声音的响度大致相同，最右边水瓶发出声音的音调最高 C．医生在诊病时使用的听诊器能使心脏的振幅增加，响度增大 D．甲、乙、丙、丁所示声波的四个波形图中音调相同的只有图甲与图乙 8.小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。 （1）这哨声是由管内的________振动而产生的。上下推拉活塞，可以改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 （2）如图乙所示，A、B、C图活塞在管中不同位置时，用嘴吹管的上端能分别吹出“do（1）”、“re（2）”、“mi（3）”三个音阶，则do（1）这个音阶与_______图位置对应。 9．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出同样的音律来，那么敲击瓶子时，声音是由______振动产生的，想达到目的，我们应该______敲。用嘴吹气时，声音是由______振动产生的，想达到目的，我们应该______吹。（2、4空选填“从左向右”或者“从右向左”） 10．下图是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知图________响度小，图_______音调高。二胡演奏时，手指压着弦的不同地方来调节声音的________（后三空选填：“音调”、“响度”、“音色”）。 11.如图所示为小华、小为同学用自制的土吉他研究音调与哪些因素有关的实验示意图。他们选用的琴弦长度、粗细、材料图中已标出（acd粗细相同，b较粗），并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。 （1）若他们想研究音调高低与琴弦长度的关系，应选择___________两根琴弦。 （2）若他们选择琴弦a和b，是为了研究音调高低与___________的关系。 （3）他们能否选择c和d进行研究？答：___________（选填“能”或“不能”）。 （4）两位同学所用的研究物理问题的主要方法是___________法。 12.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图1所示，探究声音产生的原理，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起。此探究中通过观察乒乓球来帮助完成实验，这种研究方法叫做__________；如果在月球上进行同样的实验，乒乓球_____（选填“能”或者“不能”）被弹起； （2）如图2所示，敲响右边的音叉，左边完全相同