10、清新空气是个宝 教案-2020-2021学年道德与法治二年级下册（部编版）

教学内容：第三单元第10课清新空气是个宝 主备教师： 授课教师： 课型： 新授 课时：2 备课时间：2021/5/12 授课时间：2021/5/12-5/14 教学目标： 知识目标：1.示范指导，教给学生自主学习的钥匙。 能力目标：2.边扶边放，帮助学生建立学习与生活的联系。 情感态度目标：3.积极评价，增强学生自主学习的信心。 教学重点：培养学生在实践调查中观察能力、收集资料的能力。 教学难点 ：引导学生在实践调查中，探究造成空气污染的原因。 教学方法：讲授法、观察法 谈话法。 学习方法：交流合作法、观察发现法 社会主义核心价值观：文明、和谐、自由 党史教育 红色家书小电台 教学准备：课件、 活动 过程 教师及学生活动 特色教学 教学 过程 第1一2课时 1． 导入（3分钟） 环节一：清新空气真好 师：今天，老师给大家才一个谜语---“看不见摸不着，没有颜色没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了”。你们猜到是什么了吗？ 生：空气！ 师：只有我们人类离不开空气吗？ 生：回答 师：除了人类和其他动物需要空气外，植物生长也是需要空气，没有空气的作用，植物不能发芽、不能完成光合作用，也不能生存下去。看来，大自然中所有的生命都离不开空气。有科学家研究发现我们每天要消耗12千克的新鲜空气，相对于水和食品来说，空气是人体最大的消耗品。空气的确是生命世界的宝。那么，还有什么原因使人们觉得清新空气是宝呢？（呈现教材第38页插图。） 生：回答 环节2：我们这里的空气好吗？ 课前准备：课前一周布置给学生一份空气质量记录表。 师：同学们，今天我们回去有一个重要的任务，就是请大家当一当“ 空气质量监测员”。怎么完成这个任务呢？请大家看看这份空气质量记录表。（出示一份小学生做的空气质量记录表范例。）你们能看懂他的记录吗？说说看。（师生交流范例中的学生是如何记录空气质量和自己的感受，随后指导学生监测空气质量的方法。） 师：我们怎么知道空气质量好不好呢？ 生：回答 师：看来，帮助我们了解空气质量的途径真不少啊？除了刚才大家说的这些，我们也可以通过拨打12121天气查询电话了解空气质量，当然，通过我们的双眼观察是最直接的方式，虽然不那么精准。 师：那么，如何记录自己的感受呢？我们先来看看这位