11让我自己来整理 教案-2020-2021学年道德与法治一年级下册（部编版）

教学内容：第三单元第11课：《让我自己来整理》 主备教师： 授课教师： 课型： 新授 课时：2 备课时间：2021.513 授课时间：2021.5.17-19 教学目标： 1、知识与技能 懂得整理生活、学习用具的小要领，锻炼多方面的能力。 2、情感与态度 愿意尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会到成就感。 3、行为与习惯 培养生活自理能力，培养基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。 4、过程与方法 在徒手操、个别示范中学习；在评比、鼓励中纠正；在竞赛、唱儿歌中巩固；在表演中体验、提高。 教学重点： (1)培养生活自理能力，整理生活用品的能力。 (2)养成良好的学习、生活习惯。 教学难点 ：懂得整理生活、学习用具的小要领。 教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 社会主义核心价值观：文明、和谐、自由、爱党 教学准备： 教师准备：事先调查一下班上学生生活自理的情况。 学生准备：家庭的相片。 活动 过程 教师及学生活动 特色教学 教学 过程 第1- -2课时 一、活动一：小雨和他的“小伙伴” 1、师：孩子们，我们升入一年级已经快一年了，相信你们认识了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些亲爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴”，就让我们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品) 2、生答，并列举自己拥有的“小伙伴”。 3、师：这些“小伙伴”在我们的学习和生活中发挥了什么作用呢? 4、生讨论总结，并在全班交流。 5、师：看来大家对自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老师给大家出2个谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴? 6、师课件出示教材上面的2个谜语。 7、同学们一起猜一猜。 8、教师宣布谜底，对于猜对的小朋友给予表扬。 活动二：找不到“小伙伴”了 1、师出示图片。(图片展示一个小学生在杂乱的房间里找不到橡皮而急得满头大汗的情景) 2、师生共同观图片。 3、师：看完图片，同学们有什么想法?你遇到过类似的事吗?当时的感受怎样? 4、生分组讨论。 5、师生共同汇报，全班同学一起交流。 6、师引导学生思考：为什么会出现这样的情况呢? 7、生自由发言，师借机引导。 8、师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是因为我