5风儿轻轻吹 教案-2020-2021学年道德与法治一年级下册（部编版）

教学内容：第二单元第5课：《风儿轻轻吹》 主备教师： 授课教师： 课型： 新授 课时：2 备课时间：2021年3月25日 授课时间：2021年29、31日 教学目标： 情感与态度：感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。 行为与习惯：培养善于观察、勤于思考的行为习惯。 知识与技能：知道风的特征，了解并体会风给人们的生活带来影响以及人们对风的利用。培养学生收集资料，提高学生探究能力。 教学重点：观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的影响以及人们对风的利用。 教学难点 ：感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。 教学方法：讲授法、补学法 谈话法 学习方法：交流合作法、观察发现法 社会主义核心价值观：文明、和谐、自由 教学准备：学生：课前观察与风有关的生活现象；收集有关人们利用风的资料；准备剪刀、彩纸、吸管、图钉。 活动 过程 教师及学生活动 特色教学 教学 过程 活动一：感受风表现风 1．[播放动画：谜语] （1）脚踏千江水，手扬满天沙。惊起林中鸟，折毁园里花。——猜一自然现象。 （2）生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。——猜一自然现象。 揭示谜底并板书课题：风儿吹呀吹。 2．[播放动画：风在哪里] 3．交流：找一找，风在哪里？把我们对风的感觉说出来吧。 小结：虽然风是看不见、摸不着的，但是我们可以感受到它，在这美丽的春天里，风是暖暖的，柔柔的。（注：各地可以根据当地的天气情况进行总结。） 【设计意图：引导学生感受风的存在。】 活动二：风从哪里来 1．过渡、谈话：这么神奇的风，你们想知道它是怎么来的吗？我们来做个小实验吧。 2．教师操作实验：你们看，这是什么？塑料袋里有东西吗？（教师出示塑料袋，并用手摁摁）我在身边任意一兜，看，怎么样了？我把什么东西装在了里面？（空气）老师把看不见摸不到的空气装进了塑料袋中，现在我用笔尖把塑料袋扎个孔，用手挤压它。（教师边挤压塑料袋，边把挤出来的风吹向学生） 3．提问：同学们感觉到了什么？ 4．追问：你们都感受到有风了，那么风怎么来的啊？请你结合刚才的小实验说说吧。 5．小结：老师把塑料袋中装入了看不见摸不着的空气，扎了一个孔后，用手使劲挤压，塑料袋里的空气呆不住了就跑了出来，空气流动就形成了风。