必修1 分子与细胞 过关10 能量之源—光与光合作用-【小题闯关】系列高考生物基础篇（老教材版）

必修1分子与细胞 过关10能量之源——光与光合作用 1.关于叶绿体色素的叙述,错误的是 6.下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正 A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光 确的是 B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同 A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破 C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素 坏叶绿素 D.乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能 B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合 2.正常生长的绿藻,照光培养一段时间后,用黑布迅 作用色素 速将培养瓶罩上,此后绿藻细胞的叶绿体内不可能 C.为获得10mL提取液,研磨时一次性加入10mL 发生的现象是 乙醇研磨效果最好 A.O2的产生停止 D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会 B.CO2的固定加快 很快随溶剂挥发消失 C.ATP/ADP比值下降 7.如图为叶绿体结构与功能示意图,下列说法错误的 D. NADPH/NADP+比值下降 3.关于小麦光合作用的叙述,错误的是 光 O2 CO A.类囊体膜上产生的ATP可用于暗反应 B.夏季晴天光照最强时,小麦光合速率最高 C.进入叶绿体的CO2不能被 NADPH直接还原 B D.净光合速率长期为零时会导致幼苗停止生长 4.为研究高光强对移栽幼苗光合色素的影响,某同学 第7题图 用乙醇提取叶绿体色素,用石油醚进行纸层析,如 A.叶绿体中的色素只分布在结构A上 图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素条带)。 B.细胞吸收CO2放射性出现的顺序为CO2→ 下列叙述不正确的是 C3→甲 C.结构A释放的O2可参与有氧呼吸第三阶段的 D.[H]产生于B处,在暗反应中起还原作用 8.如图为大豆叶片光合作用暗反应阶段的示意图 Ⅲ Ⅳ 下列叙述正确的是 -点样线 上常光照 第4题图 A.强光照导致了该植物叶绿素含量降低 B.类胡萝卜素含量增加有利于该植物抵御强光照 C.色素Ⅲ、Ⅳ吸收光谱的吸收峰波长不同 第8题图 D.画滤液线时,滤液在点样线上只能画一次 A.CO2的固定实质上是将ATP中的化学能转变 5关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是() 为C3中的化学能 A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.CO2可直接被[H还原,再经过一系列的变化形 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 成糖类 C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收 C.被还原的C3在有关酶的催化作用下,可再形成C 用于光合作用 D.光照强度由强变弱时,短时间内C5含量会升高 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿9.在光合作用中,RuBP羧化酶能催化CO2+C5(即 素合成受阻引起的 RuBP)→2C3。为测定RuBP羧化酶的活性,某学 19 小题刚关x1 AOTICHUANGGUAN 习小组从菠菜叶中提取该酶,用其催化C5与4CO2 的反应,并检测产物14C3的放射性强度。下列分析 错误的是 A.菠菜叶肉细胞内RuBP羧化酶催化上述反应的 ③④ 场所是叶绿体基质 B.RuBP羧化酶催化的上述反应需要在无光条件 下进行 A.图乙所示结构取自图甲中的①或③ C.测定RuBP羧化酶活性的过程中运用了同位素 B.与光合作用有关的酶全部分布在图乙所示结构上 标记法 C.图乙所示的结构是产生[H并消耗ATP的场所 D.单位时间内C3生成量越多说明RuBP羧化酶 D.叶绿体以图甲中③的形式扩大膜的表面积 活性越高 14.科学家往小球藻培养液中通入1CO2后,分别给予 10.下列有关探究光合作用过程的描述,正确的是( 小球藻不同时间的光照,结果如表。 A.将充分暗处理后的天竺葵叶片一半遮光,光照 实验光照 放射性物质分布 段时间,遮光部分遇碘变蓝 组别时间/ B.向绿色植物提供H218O和CO2,光照一段时 2大量3磷酸甘油酸(三碳化合物) 间,释放的气体含有8O2 12种磷酸化糖类 C.载有水绵和好氧细菌的临时装片,用透过三棱 除上述12种磷酸化糖类外, 镜的光照射一段时间,绿光区域聚集细菌最多 还有氨基酸、有机酸等 D.向小球藻提供CO2,光照一段时间,4C5化合 根据上述实验结果分析,下列叙述不正确的是() 物先于4C3化合物出现 叶绿体是进行光合作用的场所。下列相关叙述正 A.本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反 应阶段 确的是 B.每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活,才 A.叶绿体中NADP+是由类囊体膜向叶绿体基质 能测定放射性物质分布 运动, NADPE则是向相反方向运动 B.叶绿体的类囊体膜上含有自身光合作用所需的 C.CO2进入叶绿体后,最初形成的主要物质是12 种磷酸化糖类 各种色素 D.实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨 C.光照下叶绿体中的ATP主要是由光合作用合 基酸、有机酸等 成的糖类经有氧呼