专题六 修辞手法及语段概括-2021-2022学年九年级语文期中考试划重点（部编版）

2021-2022学年九年级语文期中考试划重点（部编版） 专题六 修辞手法及语段概括 一、修辞的判断方法： 1.比喻的判断方法：①本体和喻体必须是不同类型的事物；②本体和比喻体之间必须有相似性；③要有比喻词（注意：不一定有比喻词的句子都是比喻句）。 2.比拟的判断方法：①是否把物当作人来描写，赋予物人的思想感情或动作行为；②拟人句使所写“物”色彩鲜明，形象生动，表意丰富。 3.借代的判断方法：①看是否直说某人或某物的名称；②看是否用和它密切相关的名称去代替。 4.夸张的判断方法：①看是否有对客观事实的夸大或缩小；②看是否符合客观规律。 5.对偶的判断方法：①看结构是否相同、字数是否相等、意思是否相关或相反；②看音节是否匀称、音律是否具有和谐的美感。 6.排比的判断方法：①看内容是否紧密关联、结构是否基本相同或相似、语气是否基本一致；②看是否是三个或三个以上的句子或短语排列。 7.设问的判断方法：①看是否是无疑而问；②看问句后面是否带有回答；③看答案是否和问句相关。 8.反问的判断方法：①看问句后面是否有回答，如果没有，就是反问；②看问句是否表达的是强烈的肯定的意思。 1.“立春过后，大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”这段文字运用的表达方式和修辞方法是（　　）。 A.抒情 比喻 拟人 B.证明 拟人 比喻 C.叙述 拟人 比喻 D.描写 对偶 拟人 2.选出没有运用反语的一项（　　）。 A.先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。 B.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。 C.丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。 D.在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。 3.下列句子没有运用修辞手法的一项是（　　）。 A.河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 B.黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去。 C.沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。 D.当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。 4.对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是（　　）。 A.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。（运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。） B.为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。） C.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。（运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。） D.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃地铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。（运用比喻、拟人，把“连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，“跑”把“连山”人格化，化静为动，生动形象地写出了船行之快，“我”的心情之急切。） 5.下列句子使用修辞手法不同于其他三项的一项是（　　）。 A.在高山上，我们沉默了那么久，终于可以敞开喉咙大声喧哗。 B.在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。 C.因此，所有的水，都在稍作徘徊时，被急匆匆的后来者推着前行。 D.太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 6.指出下列句子运用的修辞手法。 （1）这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。拟人　 （2）活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。比喻　 （3）各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看。对比　 （4）等到导演用粗话诅咒的那一天，它可就在蔚蓝的天幕下十分情愿地露了面。拟人　 7.指出下列句子所使用的修辞手法。 （1）今天，这里有没有特务？你站出来！　设问　 （2）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”。　引用　 （3）你们完了，快完了！　反复　 （4）你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？　反问　 8.按照要求完成以下任务。 小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说：“你们两位争夺冠军，真是＿＿＿啊！” 根据语境，横线处最恰当的词语应该是（ ）。 A.天壤之别 B.棋逢对手 C.半斤八两 9.请从修辞手法的角度赏析下面的诗句。 （1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。 ＿＿