第11课 古代日本-【课堂助手】2021—2022学年九上历史课堂教学精品课件（部编版）

自省于心 自励于学 同学们，你们还认得他（它）们吗？ 古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但明治维新后不久，日本就对他的第一位老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。20世纪30年代，他再一次向他的第一位老师发动战争。 ——摘编陈冰《作坊里的日本》 鉴 真 唐 招 提 寺 日本平城京（今奈良 1 1 第四单元 · 封建时代的亚洲国家 第11课 古代日本 人民教育出版社 九年级 | 上册 自省于心 自励于学 2 课程标准 知道大化改新，初步了解日本古代社会。 学习目标 1.知道大和政权统一日本； 2.识记日本大化改新的内容，理解大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。 3.了解日本武士和武士集团形成及幕府统治的建立。 第四单元 学习任务清单： 请同学们带着下列问题阅读教材第52-54页内容，并在书中作出标注： 问题一：用时间轴展现古代日本文明发展进程。 问题二：找出大化改新开始的时间、内容。为什么说大化改新是古代日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志？ 问题三：指出日本进入幕府时期的标志，，想一想幕府与天皇之间关系怎样？ 自省于心 自励于学 　　乐浪海（日本海）中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云”。 　　　　——《汉书·地理志》 　　光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。 　　　——《后汉书・东夷列传》 　　邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。 ——《三国志・魏书・乌丸鲜卑东夷传》 约公元1世纪，日本各地共有一百多个小国（其中有些与东汉建立了外交关系），到了公元3世纪，这些小国逐渐统一…… 6世纪前的日本 1－2世纪，日本有100多个小国 5 　　①大和国君主的正式称呼原本是“大王”，以后称“天皇”。据《日本书纪》记载，中国隋炀帝时，日本在国书中首次在外交场合使用“天皇”一词。 ②王室和贵族各有自己的私有领地。领地上的居民以“部”的形式组织生产，从事农业的称为“田部”，从事海洋捕捞的称为“海部”等等。来自中国、朝鲜的移民也依其特长分别被编入锦织部、锻治部等。部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 6世纪前的