专题03：名著阅读-2021-2022学年九年级语文上册期中专项复习（部编版）

专题03：名著阅读 1．一位同学在进行读书交流时，分享了下面这首诗歌，请根据你所掌握的名著知识和理解补全他的发言稿。 …… 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 它以难掩的光芒 使生命呼吸 使高树繁枝向它舞蹈 使河流带着狂歌奔向它去 （《太阳》节选） 这首诗写于1937年春天，追求光明是_______ （作者）毕生的奋斗目标，正如我们所知，土地和_____是他诗歌中出现最多的两个意象。诗中的“滚”这一动词极具表现力，________________（赏析文字30字左右） 名著阅读 我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 2．请找出揭示全诗主旨的诗句，并谈谈理由。 3．选择决定人生，有什么样的选择就会有什么样的人生。名著《简·爱》中，正是由于简·爱正确的选择，才最终成就了自己的幸福。请简述能体现简·爱性格特点的一次选择，结合相关内容简要回答，字数不超过70字。 4．（朗诵诗歌）《艾青诗选》是课本名著导读里要求阅读的书籍，在这次建党100周年活动上，你将朗诵一首艾青的诗。请根据要求完成下面两个相关活动。 （1）请你从下列诗句中，选出不是艾青创作的一项（_____） A．所有的叶是这一片/所有的花是这一朵/繁多是个谎言/因为一切果实并无差异。 B．大堰河/是我的保姆/她的名字就是生她的村庄的名字/她是童养媳/大堰河/是我的保姆。 C．中国的路/是如此的崎岖/是如此的泥泞呀/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… D．连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （2）你将朗诵艾青的诗歌《毛泽东》，下面是诗歌节选，你认为选择哪种语气语调来朗诵，才能表达出作者对毛主席的爱戴、敬仰之情。（_____） 毛泽东在哪儿出现/哪儿就沸腾着鼓掌声——/“人民的领袖”不是一句空虚的颂词/他以对人民的爱博得人民的信仰！ A．沉痛、伤感 B．忧愁、哀婉 C．激昂、深情 D．惆怅、婉转 5．阅读艾青的小诗《树》，让你想到了什么？请写下你的感悟。（150字左右） 树 一棵树，一棵树 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 它们的根伸长着 在看不见的深处 它们把根须纠缠在一起 6．班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。请你以《艾青诗选》为例，从下面三个专题中选取一个，写一篇发言稿，在班级读书会上，谈感悟。（不少于150字） 专题一：独特的意象与主题 专题二：忧郁的诗绪 专题三：朴素、口语化语言 7．名字是一个人的名片，探究人物的名字，可以得知他们的出身、社会地位、生活状态等，探究以下三个人物的名字，完成表格的填写。 姓名 人物出处 身份 名字由来 探究结论 大堰河 A．《 》 艾青的保姆 是一个村庄名字的谐音 C． 两人在命名方式、生活状态、人生经历上都惊人的相似：___________________ ___________________ 阿长 《阿长和<山海经>》 B．___________ 用之前一个女工的名字来称呼她 名著阅读，完成小题。 班级同学共读《水浒传》，他们根据小组兴趣选择了不同的专题，进行了整本书阅读探究。 8．（分类说绰号）《水浒传》一百零八个好汉，人人都有绰号，小组同学整理并归类了印象深刻的水浒英雄绰号，以此加深对人物的认识。以下是小组成员探究结果： 梳理分析英雄绰号 归纳总结绰号由来 ①_____________ 根据人物身体相貌的特点起绰号。 关胜，绰号“大刀”，因其使用祖传“青龙 偃月刀”而得名。 根据人物所使用的武器起绰号。 宋江，绰号“及时雨”，因其总是急人之 所急，关键时刻仗义助人而得名。 根据人物的品性、志向或遭际起绰号。 戴宗，绰号“神行太保”，因其能做法日行 千里而得名。 ②_______________ 请你根据阅读体验，补充专题探究结果。 9．（听歌论英雄）小组同学欣赏了1998年版《水浒传》电视剧主题曲《好汉歌》，他们认为画线的歌词体现了水浒英雄共有的优秀品质，请你概括出来，并以鲁智深事迹为例加以阐释。 大河向东流哇 天上的星星参北斗哇 （嘿嘿参北斗哇） （生死之交一碗酒哇） 说走咱就走哇 你有我有全都有哇 （嘿嘿全都有哇） （水里火里不回头哇） 路见不平一声吼哇 该出手时就出手哇 风风火火闯九州哇 （该出手时就出手哇） （风风火火闯九州哇） 嘿儿呀咿儿呀嘿唉嘿依儿呀 （嘿儿呀咿儿呀嘿嘿嘿