2.4.1 人的认识从何而来-2021-2022学年新教材高中政治必修四【名师导航】同步课件PPT(统编版)

第二单元 认识社会与价值选择 * * 1.在本书中的地位：本模块前六课学习哲学知识。其中，第一课主要从宏观上学习哲学与马克思主义哲学，第二课主要学习唯物论思想，第三课主要学习辩证法观点，第四课学习认识论知识，第五课学习唯物史观，第六课学习价值观。其中第一课属于哲学总论，第二、三、四课属于马克思主义哲学的辩证唯物主义，第五、六课属于马克思主义哲学的历史唯物主义范畴。 * 2.主要内容提示：第四课“探索认识的奥秘”，主要内容有实践、认识、真理、谬误四大核心概念，认识与实践(认识论中的唯物主义)、认识的发展与追求真理的过程(认识论中的辩证法)两大原理。第五课“寻觅社会的真谛”，主要内容有社会存在与社会意识、社会基本矛盾与社会发展基本规律、社会历史的发展和社会历史的主体等基本概念，揭示人民群众在社会实践中通过解决社会基本矛盾推动社会的进步。第六课“实现人生的价值”，主要是揭示人生价值的实质，明确评价人生价值的客观标准，阐释实现人生价值的途径。 * 第四课 探索认识的奥秘 第一框　人的认识从何而来 * * 议题一| 认识与实践 2020年6月1日晚间，荣耀正式发布2020旗舰新机荣耀30S，首发搭载麒麟820 5G芯片。“在整个2020年，麒麟820将是其他品牌仅仅追赶就无法企及的另外一个新高度！”荣耀总裁赵明表示，此次新机发布，麒麟820是一大亮点，也是荣耀的底气。相比上一代“神U”810，麒麟820由7nm工艺制程打造， CPU部分由一枚 * 2.36GHz的A76大核＋3枚2.2GHz的A76中核＋4枚1.8GHz的A55小核组成，性能提升27%；采用Mali－G57 6核GPU，图形能力提升38%，支持GPU Turbo和麒麟Gaming＋ 2.0；新升级华为自研NPU，AI性能提升73%；采用麒麟990同款Kirin ISP 5.0，支持BM3D单反机图像降噪和视频双域降噪。从配置来看，已经完爆目前骁龙的765g处理器了！ 研 学 议 题 提 素 养 * * 提示：实践是人们改造客观世界的物质活动，制造手机的过程是实践活动。 * 2．(描述与分类·科学精神)荣耀30S的新设计，说明了什么哲理？ * 提示：设计的不断进步，说明实践具有能动性和历史性。 1．认识 (1)含义：是主体对客体的　　反映。 (2)形式：感性认识和　　　　是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段。 2．实践 (1)含义：是人们改造　　　　的物质性活动。 (2)基本形式 ①改造　　的生产实践。 ②变革社会的实践。 ③探索世界规律的　　　　活动。 (3)特点 ①客观物质性：实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其 制约的，也具有客观性。 ②主观能动性：在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。 能动 理性认识 * 提示：盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。 客观世界 科学实验 自然 * ③社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定 中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。人的实践活动是历史地发展着的。 运动规律 * 1．认识的两种反映形式 感性认识 理性认识 区 别 内涵 是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识 是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识 形式 感觉、 知觉和表象 概念、判断和推理 水平 认识的初级阶段 认识的高级阶段 * 联系 ①感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式，也是认识过程的两个不同阶段 ②感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系 ③感性认识和理性认识都有正确与错误之分，正确的认识能够指导实践顺利发展，而错误的认识则会导致人们的实践活动产生挫折 2.全面理解实践的概念 (1)应抓住“主体”和“对象” ①实践的主体是人。实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。实践是人们改造客观世界的物质性活动，只有人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动。 社会关系 * ②实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动，只有改造客观世界的活动，才是实践。那些对主观世界的改造，如学生的学习、停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。 ③实践是连接主观和