综合探究1 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路-2021-2022学年高中政治必修1新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 1．认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的一般规律，理解人类社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 2．了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性，明确人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族历史的多样性反映出来的。 3．梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然，阐明中国特色社会主义是根植于中国大地、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求的科学社会主义。 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 一、如何理解人类历史发展的一般进程 ☞教材P63 1．人类社会经历了一个由低级阶段向高级阶段发展的历史过程；人类社会是由原始社会逐步发展起来的，先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最终发展到社会主义和共产主义社会。各种社会的依次更替，都是生产发展到一定阶段的必然结果，可围绕以下原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的生活活动特点交流各自的感受。 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 (1)原始社会：刀耕火种。土地属于氏族公社所有，工具非常简陋，人们劳动以氏族为单位，集体耕作，集体享受劳动成果，共同劳动，共同消费，没有压迫和剥削。 (2)奴隶社会：石器、锄耕。土地属于国王所有(井田制)，工具有所改进，主要有耒耜、石刀、石锄等，劳动者是奴隶和平民，他们集体耕作井田，奴隶主剥夺他们的劳动果实。 (3)封建社会：出现铁犁牛耕。土地属于私有，生产工具已经有铁农具和牛耕，劳动者是农民，他们或耕种自己的土地或租种地主的土地，以家庭为单位，男耕女织，自给自足、注意精耕细作。受封建国家和地主的剥削。 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 (4)资本主义社会：第一阶段：工业社会。从英国第一次工业革命开始，瓦特发明的蒸汽机，促进了资本主义的迅速发展；出现了机器大生产取代手工工场；产生了煤矿，蒸汽机器。第二次：资本主义世界市场最终确立；出现了电力、石油产业。第二阶段：信息社会。从内容上看，信息化可分为信息的生产、应用和保障三大方面。信息生产，即信息产业化，要求发展一系列信息技术及产业，涉及信息和数据的采集、处理、存储技术，包括通信设备、计算机、软件和消费类电子产品制造等领域。信息应用，即产业和社会领域的信息化，主要表现在利用信息技术改造和提升农业、制造业、服务业等传统产业，大大提高各种物质和能量资源的利用效率，促使产业结构的调整、转换和升级，促进人类生活方式、社会体系和社会文化发生深刻变革。信息保障，指保障信息传输的基础设施和安全机制，使人类能够可持续地提升获取信息的能力，包括基础设施建设、信息安全保障机制、信息科技创新体系、信息传播途径和信息能力教育等。 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 2．(1)生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成社会的基本矛盾。 (2)正是社会基本矛盾的运动，决定着社会形态的依次形成和更替。推动着人类社会由低级向高级发展。一般经历原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义和共产主义社会五个阶段。 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 二、如何看待世界各地历史发展的不同轨迹 ☞教材P64 人类社会形态运动总体上是由低级到高级，由简单到复杂的过程，但在漫长历史发展过程中，每个民族，每个国家，都经历了不同的历史发展轨迹。由于地理环境、历史、文化传统、外部环境等因素的影响，社会制度的形式、社会变革的方式、发展程度的差距、形态更替呈现多样性，不同的民族可以超越一种或几种社会形态而跳跃式地向前发展，但人类社会发展的总趋势不变。 综合探究一　回看走过的路　比较别人的路 远眺前行的路 目标探究 思想政治•必修1(RJ) 思辨探究 整合探究 时政探究 三、如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性 ☞教材P64～65 1．中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路、理论、制度