第2单元 大学之道-2021-2022学年高中语文选择性必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）

第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 第 二 单 元 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 大学之道 *人皆有不忍人之心 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [任务一]　文化传承与理解 孟子(约前372—前289)，名轲，字子舆，战国时邹(今山东邹城)人，相传是鲁国贵族孟孙氏的后裔。中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物，有“亚圣”之称，与孔子合称“孔孟”。是仅次于孔子的一代儒家宗师。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 孟子生活在战国中期，面对残酷的你争我夺，面对弱肉强食的互相兼并，他没有像“纵横家”之流那样热衷个人名利，而是继承孔子的仁提出“王道”政治理想和实现“王道”的具体原则、措施的“仁政”学说。他自觉背负起时代使命，奔走呼号，游说诸侯。以推行“王道”理想和“仁政”主张。他憎恨兼并战争，同情人民，谴责并揭露战争是“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”。指责这种战争是“率土地而食人肉”，发动战争者“罪不容死”，对“善战者”应处“上刑”。他尖锐揭露统治者的骄奢淫逸，指责他们“庖有肥肉，厩有肥马”，致使“民有饥色，野有饿殍”。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 虽然，孟子的主张被当时的诸侯认为是“迂远而阔于情”而不予以采纳，但是孟子谴责兼并战争，渴望和平统一，以仁爱为怀，同情人民疾苦。他的这些思想反映出封建制度新兴时期，新的生产力重视人的作用和对人的解放，这既是时代的要求，也是中国传统文化宝库中的宝贵智慧和思想财富。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 长于论辩的儒家经典——《孟子》 《孟子》是战国时期孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编撰而成，记录了孟子的治国思想、政治观点和政治活动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作之一。其学说出发点为“性善论”，主张德治。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 在先秦诸子散文中，《孟子》与《庄子》是文学性最强的。因为孟轲的为人，不像孔子那样深沉庄重，而是自傲自负、锋芒毕露，好辩而且善辩，动辄与人言辞交锋，必欲争胜。反映在文章里，就不仅仅从逻辑上说明道理，更具有强烈的感情色彩。其行文坦率，嬉笑怒骂，绝不作吞吞吐吐之态；文字通俗流畅，无生硬语，又喜欢使用层层叠叠的排比句式，这样就形成了《孟子》散文的一个显著特点，即富有气势，如长河大浪，磅礴而来，咄咄逼人，横行无阻。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 《孟子》的文学性，还表现在它善于用形象帮助说理。有时是短小的比喻，如：“哀哉！人有鸡犬放(逃逸)，则知求之；有放心，而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。”(《告子》)有时是完整的小故事，如“揠苗助长”“五十步笑百步”“再作冯妇”等都成为后世常用的成语。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [任务二]　语言文字建构 一、通假字 1．若火之始然( “然”通“燃”，燃烧 ) 2．非所以要誉于乡党朋友也( “要”通“邀”，求取 ) 3．非所以内交于孺子之父母也( “内”通“纳”，结交 ) 二、词类活用 1．在明明德( 形容词作动词，彰明 ) 2．先齐其家( 齐是形容词使动用法，使……和谐 ) 3．先诚其意( 诚是形容词使动用法，使……真诚 ) 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 三、一词多义 1．辞eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①无辞让之心，非人也 动词，推让，谦让 ,②故人西辞黄鹤楼 动词，告别 ,③幽于粪土之中而不辞者 动词，拒绝，反抗 ,④而侯生曾无一言半辞送我 名词，言辞，话语 )) 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 2．然eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①非恶其声而然也 指示代词，这样 ,②快然自足 形容词词尾，……的样子 ,③若火之始然 同“燃”，动词，燃烧 ,④然不自意能先入关破秦 连词，然而，但是 ,⑤吴广以为然 形容词，正确 ))