第2单元 5 《论语》十二章-2021-2022学年高中语文选择性必修上册新课标辅导【精讲精练】统编版（课件）电子教辅

第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 第 二 单 元 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [单元学习导引] 春秋战国时期，学派出现，形成了“百家争鸣，百花齐放”的繁盛局面，留下了一批弥足珍贵的文化遗产。我们通常把当时各学派的代表人物或者他们的著作，称为“先秦诸子”。本单元选择儒、墨、道三家部分言论，大部分都是谈论立身处世之道。《〈论语〉十二章》，有些篇目阐述持身以道、以礼、以仁、以义的道理，有些阐释为学之道。《大学之道》强调修身为本。《人皆有不忍人之心》提出人有“四端”。《老子》四章以哲理思辨论述“有”“无”等辩证关系。《五石之瓠》借助寓言从世人认为没有价值的事物中发现价值。《兼爱》论述兼爱对于治理天下的重要性。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 学习本单元，就是要让今天的青年加深对传统文化之根的理解，领会先秦诸子对社会人生的洞察与思考，以及这些思想对今天人们的安身立命和社会发展的现实意义。感受先贤们或雍容或犀利或狂放或朴拙的论说风格。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [单元学习任务] 知识梳理 1．读懂文章，积累高考要求的文言知识和文化常识。 2．了解儒家、道家、墨家的代表人物及主要思想。 思维提升 1．准确翻译选文内容以助于理解含义。 2．基本明确各家思想的精髓。 审美鉴赏 1．感受古代先贤们不同的论说风采。 2．初步探究古代文化之根 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 5　《论语》十二章 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 [任务一]　文化传承与理解 孔子(前551—前479)，名丘，字仲尼，儒家学派的创始人，我国古代最伟大的思想家、教育家和学者。做过鲁国的中都(今山东汶上)宰，因有政绩，升为鲁国管理土木建筑的司空及执掌司法、刑狱大权的大司寇。鲁定公十年(前500)，孔子离开鲁国，出访求仕，周游列国长达14年，先后到过当时的卫、宋、郑、陈、曹、蔡、楚等地，到处宣传和推行自己的观点和主张，重返故乡后，孔子继续教授弟子，培养出一批有才干的学生，整理古代文献，对我国古代文化做出了积极的贡献。鲁哀公十六年(前479)，孔子病逝于故乡曲阜。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 相传他曾修《诗》《书》，订《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。《春秋》是我国第一部编年体史书。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 孔子所处的春秋时代，由于社会内部不可调和的矛盾引起的深重危机摇撼了传统文化的权威性，对传统文化的怀疑与批判精神与日俱增，就连“祖述尧舜，宪章文武”的孔子也不能不把当时所处的时代精神注入自己的思想体系中，并对传统文化加以适当的改造，以便在社会实践中建立一种新的和谐秩序和心理平衡，这种情况到了大变革的战国时代显得尤为突出，因为人们在崩塌的旧世界废墟上已经依稀看到了冲破旧尊卑等级束缚的新时代的曙光。 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 《论语》 《论语》是儒家学派的经典著作之一，以记言为主，故称“语”，“论(lún)”是编纂的意思。《论语》由孔子的弟子及再传弟子纂录而成，主要记载了孔子及其弟子的言行，基本上是一部早期的语录体散文著作，成书约在战国初年。传世《论语》计有《学而》《为政》《八佾》《里仁》《公冶长》《雍也》《述而》《泰伯》《子罕》《乡党》《先进》《颜渊》《子路》《宪问》《卫灵公》《季氏》《阳货》《微子》《子张》《尧曰》二十篇。其内容包括政治主张、伦理观念、品德修养、教育原则、文化艺术等方面，本无篇名，后人摘取每篇首句的头两个字或三个字为篇名，并没有特别的意思，各篇之间没有时间 第 二 单 元 课 前 语文•选择性必修 上册 (RJ) 课 堂 课 后 训 练 上的先后顺序，每篇内容之间也没有共同的主题。《论语》虽然篇幅小，但作为儒家经典之一，一直以来都是文人必读的书籍。它所表现的人生态度、思想观念，在我国文化史、思想史上产生了极为广泛深刻的影响。 《论语》自独尊儒术的西汉起，便成为知识分子和仕宦阶层置之案头的重要典籍，是学校的传统教材。尤其是宋元以后，科举必取“四书”(