【精】6.我的家庭贡献与责任（教案）（第二课时）-四年级道德与法治上册（部编版） - 副本

义务教育教科书《道德与法治》四年级上册第二单元 6.我的家庭贡献与责任 教材分析：本课所属的单元是围绕“为父母分担”这一中心，有两个主题活动，（本课示意图）前者意在引导孩子了解自己的家庭贡献，主动关心家人和家庭事务；后者意在引导孩子了解，每个家庭成员都应主动承担家庭责任，并愿意，主动承担家庭责任。 学情分析：四年级的孩子对家有浓浓的感情，也知道要为家庭做一些力所能及的事情，但远远还没有上升到“责任”这一层次。想做就做，不做就不做，比较随意。教材中出现的“贡献与责任”两词也很书面化，跟学生的生活认知还是有一定的差距。 我也有责任（第二课时） 教学目标： 1.通过交流讨论，明白每个家庭成员都有义务承担家庭事务，并要坚持做，想办法做好； 2.在情境讨论中，感悟处处为家庭着想，主动承担力所能及的家庭事务。培植负责任精神。 教学准备：带上实践卡、实物、家长的采访稿、家长的反馈语音 1、 展反馈，导“责任” 1.听歌《我爱我家》 2.我们都爱自己的家，我们都想让家变得更加美好。来，我们来说说你近期为家里做了哪些贡献呢？ 3.全班交流：（1）日记（2）实物（3）家长语音表扬 有的同学用日记写下了自己的感受，我们来看一看；有的为家里做了小物件，我们来欣赏一下；想不想听听家长对你们的评价？ 4.小组交流近期贡献：就做的事情、就感受、就创意、就家长的反馈等 5.总结：真好，同学们。作为家中的一员，我们每个人都承担了一些家庭事务。虽然我们年龄小，但在家庭中，我们也有责任。板贴：我也有责任 二、曝问题，懂“责任” （一）听家长求助，“议”懂责任之“做下去” 1. 听微信语音：在你们记录为家庭做贡献的活动时，高老师收到了一位家长的求助：高老师，我们孩子主动承担了家里倒垃圾的活儿，这点让我特别开心，觉得孩子到四年级了，真的是长大了。可是最近，他不高兴了，说烦死了，累死了。你说我怎么开导他啊？ 2. 教师表达：首先这个同学能主动承担家庭事务，高老师觉得这点特别好。因为他知道我们每个人都是家庭的一员，都要为家庭做贡献，而且他已经在做了。要表扬的。第二，家长说的孩子干了一段时间不想干了，我也认为是非常正常的，谁没有个偷懒的念头呢？有时候高老师也不例外的，还有想睡懒觉不想上班的念头呢！ 3. 说类似的情况：这种坚持不下去的情况出现可以说是相当正常。我相信你们中也有这样的想法吧？谁也来说一说 4