4.3 运用选择结构描述问题求解过程 教学设计2021—2022学年粤教版（2019）信息技术必修一 数据与计算

4.3 运用选择结构描述问题求解过程 教学设计 1总体分析 生活中问题逻辑往往不是线性的，有时可能存在多条执行路径，这种情况如何处理，我们需要通过例子将选择结构的内容层层展现，进而进行对比、分析、总结。 2. 学业目标 （1）能够掌握程序的选择结构设计的基本流程； （2）能够掌握Python程序设计语言的选择结构的单分支if语句、双分支if语句、if 语句的嵌套以及if···elif···else 语句的一般格式及使用方法； （3）能够运用选择结构描述问题的求解过程； · 重点： （1）程序的选择结构设计的基本流程； （2）Python 程序设计语言的选择结构的单分支 if 语句、双分支 if 语句、if 语句的嵌套以及if···elif···else语句的一般格式及使用方法； · 难点： （1）Python 程序设计语言的选择结构的单分支 if 语句、双分支 if 语句、if 语句的嵌套以及if···elif···else语句的一般格式及使用方法； 3 过程设计 思考：请回顾上节课的问题，如果我们将问题做如下调整又该如何处理？根据两种笔记本同时购买的数量，设定不同的折扣区间。如都购买5本以上，打8折；都购买10本以上打7折等... 单分支案例: 项目小组成员在某购物网站上了解到某种笔记本搞优惠活动，规定一次购买6本以上（含6本）10本以下（含10本）打9折，一次购买11本以上（包含11本）打8折。怎样根据笔记本的单价和购买数量编写程序计算总费用？ 解决上述问题的方法有多种，其中一种步骤如下： （1）分析问题。 设项目小组购买笔记本的数量为s本，笔记本的单价为p元，折扣系数为j，总费用为t。根据题意，有： 如果s<6，则j=1.0； 如果s≥6而且s≤10，则j=0.9； 如果s≥11，则j=0.8； 又t=s×p×j，求出t的值即为所求的总费用。 （2）设计算法。 根据上面对问题的分析，解决问题的算法描述如下： ①输入s，p的值； ②如果s<6，则j=1.0； ③如果s≥6而且s≤10，则j=0.9； ④如果s≥11，则j=0.8； ⑤t=s×p×j； ⑥输出t的值； ⑦结束。 算法的流程图如右图所示。 （3）编写程序。 根据上面设计的算法，编写出解决该问题的程序如下图所示： 提示：请同学们思考单分支选择结构有什么问题 双分支案例: 对于读入的三个数a、b、c，设