5铺满金色巴掌的水泥道 第一课时（教案）-2021-2022学年语文三年级上册（部编版）

教学设计 课题 《铺满金色巴掌的水泥道》 第一课时 主备人 审核人 使用人 目标 1. 会认本课“洼、印”等6个生字，会写“铺、泥”等6个生字。 2. 朗读课文，抄写课文中喜欢的句子。 教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 一、图片导入 （出示图片）同学们，你们知道这是什么树吗？它的叶子像什么？我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！板书课题，齐读课题 。 二、初读感知 1.听听音频范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。 2.自读课文 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，把不会读的字词做出标记。 3．教师范读，攻克字词。 4.分组朗读课文，想一想课文写了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱及对秋的赞美之情。 三、识字写字 1.出示本课需要识记的生字让学生读一读。 2.理解词语。 3.课件出示本课要求会写的字； 4.组内合作识字：互读、互听、正音。 5.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。 （1）按照字的结构划分识记生字； （2）引导学生观察生字的结构特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。 （3）教师范写难点字，强调重点笔画。 铺：“甫”上横要长，下框内两短横居中，中竖贯穿上下。 （4）教师巡视指导，强调写字姿势。 （5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。 五、课堂小结 本篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，我无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”的喜爱之情。下节课我们继续学习第五课。 1.齐读课题 2.读课文，标自然段，不会读的字做标记。 3.分组朗读课文，思考问题 4.学生分小组，互读、互听、互教生字读音 5.学生练习书写 第一课时的主要任务是识字，写字，让学生初步了解课文内容，帮助学生掌握本课易读错和易写错的字 板 书 设 计 教学反思 $