第二单元 双基巩固卷-【学亦有道】2021-2022学年九年级语文上册单元复习综合测评卷(部编版)

2021-09-18
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2021)九年级上册
年级 九年级
章节 第二单元
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 4.36 MB
发布时间 2021-09-18
更新时间 2023-04-09
作者 学亦有道语文吧
品牌系列 -
审核时间 2021-09-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30587903.html
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来源 学科网

内容正文:

第二单元 双基巩固卷 (时间:120分钟 满分:150分) 题 号 一 二 三 总 分 得 分 一、积累·运用(33分) 1.下列词语中加点字注音无误的一项是( )。(3分) A.汲取(jí) 亵渎(dú) 解剖(pāo) 彬彬有礼(bīn) B.瞥见(piē) 强聒(guā) 宽宥(yòu) 矫揉造作(jiǎo) C.箴言(zhēn) 坍塌(tān) 箱箧(qiè) 俯拾即是(shí) D.卑劣(liè) 惊骇(hài) 憎恶(zèng) 相得益彰(zhānɡ) 【答案】C 【解析】A解剖(pōu)。B强聒(guō)。D憎恶(zēng)。 2.下列词语书写完全正确的一项是( )。(3分) A.灰烬 困扼 断章取义 荡然无存 B.劫掠 杜绝 形销骨立 鸠占雀巢 C.赃物 制裁 李代桃僵 一意孤行 D.征引 精微 金革铁马 大发雷霆 【答案】C 【解析】A项“扼—厄”;B项“雀—鹊”;D项“革—戈”。 3.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )。(3分) 所谓书卷气,是一种饱读诗书后形成的 气质。书卷气来自读书,在幽幽书香的熏陶之下,浊俗可以变为清雅,奢华可以变为 ,促狭可以变为开阔,偏激可以变为 。捧起书来吧,你会发现里面的风景美不胜收! A.高雅 淡然 平静 B.高贵 淡泊 平静 C.高贵 淡然 平和 D.高雅 淡泊 平和 【答案】D 【解析】气质有雅俗之别而无贵贱之分,所以高雅最恰当;后两空的选择则要注意语意的相对这一点,如奢华与淡泊,偏激与平和。解答此题,可结合词义及语境辨析作答。 4.下列句中标点符号使用有误的一项是( )。(3分) A.而在那个阶段的人类社会,人民是什么?是无知。宗教是什么?是不宽容。 B.在这时候,众人也都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。 C.我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 D.她也能打架,动起手来,别看五、六十岁了,三、五个大小伙子不够她打一锅的。 【答案】D 【解析】此题解题时要细读语句,了解标点的正确使用方法。D项的标点使用有误,“五六十岁”“三五个大小伙子”都是概数,中间不需要顿号,应该去掉。 5.下列句子没有语病的一项是( )。(3分) A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。 B.第十九届省运会开幕在即,维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。 C.从古希腊开始,英雄都是神衹和将军,而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄。而在于他的心灵和品格。 D.不仅议论要提出观点,还要有能证明观点的材料。 【答案】C 【解析】A项有误,应该把“坚持始终”改为“始终坚持”;B项缺少宾语中心语,在句末加上“的准备”;D关联词语的位置错误。关联词语的位置是由主语决定的,主语相同,关联词在主语后面,相反则在主语前面。把“不仅”和“议论”的位置互换。D句子成分残缺,在句末加“的过程”。故选C。 6.下列关于文学常识,表述不完全正确的一项是( )。(3分) A.梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”,其著作编为《饮冰室合集》。 B.雨果是英国作家,19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家,人道主义的代表人物,其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《九三年》和《悲惨世界》。 C.《论教养》选自《世界文学》2017年第3期,作者利哈乔夫,苏联学者,作家。 D.《精神的三间小屋》的作者是毕淑敏,国家一级作家、注册心理咨询师。著有《毕淑敏文集》十二卷,长篇小说《红处方》《血玲珑》等畅销书。 【答案】B 【解析】B.雨果是法国作家,不是英国,国籍错误。 7.诗文默写。(8分) (1) ,风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)食不饱,力不足, 。(韩愈《马说》) (3) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》) (4)你是爱,是暖, ,你是人间的四月天!(林徽因《你是人间的四月天》 (5)为什么我的眼里常含泪水? 。(艾青《我爱这土地》) (6) ,引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) (7)《沁园春·雪》上阕中具体写景时,运用比喻和对偶的修辞手法、化静为动的句子是 “

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