第二单元 识字3 拍手歌（教学课件）2021-2022学年《新征程》二年级语文上册 部编版

识 字 ③ 认识动物朋友们...... 孔 雀 锦 鸡 雄 鹰 大 雁 黄 鹂 百 灵 预习检查 1、会读“雀”等13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、能自信、自然、有表情地朗诵拍手歌，并合着音乐边唱边做相应的动作。 世 界 雀 雄 鹰 深 雁 猛 灵 shì jiè què xióng yīng yàn shēn měng líng 我会认 世界 新奇 孔雀 锦鸡 伙伴 雄鹰 飞翔 云彩间 天空 雁群 丛林 猛虎 黄鹂 百灵鸟 熊猫 嬉戏 保护动物 我会读 你拍一 ，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀伙伴是锦鸡。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 课文 1. 孔雀和锦鸡为什么是伙伴？ 2. 天空中的雁群为什么会写字？会写什么字？ 想一想 孔雀和锦鸡长得很像，所以它们成了好伙伴。 你拍五 ，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 通过学习拍手歌，同学知道了拍手歌的押韵形式，掌握了拍手歌的对唱练习，提高了课堂效率。 小游戏  师： 生： 请你跟我 摸摸耳     我就跟你 摸摸耳  请你跟我 跺跺脚       我就跟你 跺跺脚  请你跟我 拍拍肩       我就跟你 拍拍肩  请你跟我 扭扭腰       我就跟你 扭扭腰  请你跟我 抬抬腿       我就跟你 抬抬腿  我会写 课堂练习 世 歌 熊 朋 深 丛 六 九 猫 鹰 猛 大 雁 孔 雀 老 鹰 找一找，说一说每组加点的字有什么相同之处。 锦 鸡 黄 鹂 天鹅 我们应该怎样保护动物呢？ 议一议 $ 本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！ 3 拍手歌 初读感知 再读感悟 学习字词 当堂检测 第 一 课时 * 1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 （重点） 点击 听朗读 听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？ 世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 不休 shì jiè què jǐn xiáng yàn cóng xióng yīng shēn měng líng xiū 读一读 shì jiè xióng què yīng 世 界 雄 鹰 雀 xiáng tòu shēn cóng měng 翔 雁 深 猛 丛 jǐn 锦 líng 灵 xiū 休 我会认 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 说一说课文写了什么？ 本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。 歌 gē 书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。 部首：欠 组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。 音序：G 结构:左右 我会写 丛 cóng 书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。 部首：一 组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。 音序：C 结构:上下 深 shēn 书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。 部首：氵 组词：深处 深水 造句：进入深秋，天气就越来越冷了。 音序：S 结构:左右 处 chù 书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。 部首：夂 组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。 音序：C 结构:半包围 六 liù 书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。 部首：八 组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只小鸟。 音序：L 结构:独体 熊 xióng 书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。 部首：灬 组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃竹叶。 音序：X 结构:上下 猫 māo 书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。 部