第十四章 抒情（一）-高中古代诗歌写作手法鉴赏教学

第十四章 抒情（一）-高中古代诗歌写作手法鉴赏教学 【手法简介】 抒情：古代诗歌的抒情有两种方式：直接抒情和间接抒情。 ①直接抒情就是直抒胸臆，它是诗人通过自己的主观感受、思想感情和个性，来反映社会和人生的，是以第一人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明爱憎态度，因此，直抒胸臆是经常采用的抒情方式。 如《周南·关雎》“窈窕淑女，君子好逑”、《王风·黍离》“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉”、《乐府诗集·鼓吹曲辞》“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”等，均使用了直抒胸臆的手法也。 如李白《蜀道难》开篇即仰首高呼“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”，这就典型地使用了直抒胸臆手法。 而《登幽州台歌》是陈子昂最负盛名的作品，也是直抒胸臆的典范之作。 当时，陈子昂随建安王武攸宜东征，由于武攸宜的轻率无能，致使东征军前军陷没，陈子昂以为“乞分麾下两万人以为前驱”，然两进谏，而两被拒，不仅如此，最后武攸宜还将他贬为军曹。 于是，陈子昂满怀悲愤，“因登蓟北楼，感昔乐生、燕昭之事，赋诗数首，泫然流涕而歌”，写下了这首照耀千古的横空出世之作“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”。 读这首诗，我们仿佛看到，在恢弘深邃的寥阔大地上，昂然伫立着一位诗人，他背负着难耐的寂寞，怀有着超越时空的孤独，感叹苍凉，“怆然涕下”。 “前不见古人，后不见来者”者，表现了主人公在时间上的孤独，无论古今，都无人与我相知。 “念天地之悠悠，独沧然而涕下”者，则是表现主人公在空间上的孤独，纵有天地之阔，也无人与我相知。 诗人就是这样直抒胸臆，抒发了自己的悲愤之情。 ②间接抒情：可分为叙事抒情；情景交融（寓情于景、借景抒情）；借物抒情（托物言志）；借古抒情；托物寓理（哲理）等。 鉴于篇幅原因，本章介绍直抒胸臆和情景交融。 【高考链接】 一．【2020·浙江卷】阅读下面两首诗，完成各题。 秋江送别 [唐]王勃 归舟归骑俨成行，江南江北互相望。 谁谓波澜才一水，已觉山川是两乡。 送柴侍御 [唐]王昌龄 沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡? 19.这两首送别诗在情感上，《秋江送别》突出________;而《送柴侍御》突出________，与王勃《送杜少府之任蜀川》中的“海内存知己，天涯