第一单元 2 周总理，你在哪里-2021-2022学年九年级上册语文【拔尖特训】部编版

第一单元 树万树梨花开”的壮美意境,颇有浪漫色彩,春风吹来 梨花开,竟至“千树万树”,表现出景象的繁荣壮丽。 沁园春·雪 (3)程门立雪。北宋进士杨时见理学家程颐在洛阳, A(B项,沁qin;C项,嬴ying;D项,汗han)2.A虽然自己已经四十岁了,但还是想增长学问,就去拜见 (等到)3.C(“落红不是无情物,化作春泥更护花”用程颐。在程家的时候,恰逢程颐在坐着打瞌睡。于是, 的是借代、拟人的修辞手法)4.C(A项,表意不明,应杨时和一同前来的游酢一直站在门口等。程颐醒来 删去“左右”;B项,语序不当,应将“思维敏捷,小小年纪时,见两人都还站在门外,非常惊讶!而此时,门外的 聪慧仁爱”与“对人性和他人有着充分的了解”对调;雪已经下了一尺厚了!(4)雪的作用很广,对人类有 D项,成分残缺,应删去“通过”或“使”)5.C(④首先很大的好处。 引出描写对象雪峰,然后①③描写雪峰的红光照耀世 2周总理,你在哪里 界的景象,接着⑤写落日沉没,雪峰也变暗,最后②写 1. hong sui dian篝迹宿2.(1)征途 牧民们就着落日准备晚餐。故选O)6(1)诗经国(2)篝火3.C(A项成分残缺,打造”后缺宾语,应在 风楚辞离骚文章辞藻(2)嬴政刘彻李世句末加“虚拟工程”:B项搭配不当,“提升”和“方向”搭 民赵匡胤7.描写北方雪景。评价历史风流人配不当,应将“方向”改为“水平”D项句式杂糅,应删去 物。8.承上启下。“折腰”本来是弯腰行礼的意“迈”或“转型”)4.(1)表示补充说明(2)表示声音 思,这里是倾倒的意思,“折腰”比“赞美”程度更深、感的延长(3)表示语意的转换、跳跃或转折5.D(应 情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而为反问)6.柯岩冯恺诗人7.写诗人突然听到 倾倒之情。9.“风流人物”是指能建功立业的英雄人周总理逝世的噩耗后极度震惊、悲恸的心情。8.连 物。“今朝”的“风流人物”是指当代无产阶级革命英用三个“我不相信”,写得十分悲怆有力,说明诗人对周 雄。10.词人评价“秦皇汉武”“唐宗宋祖”时分别用总理逝世的消息无法接受,也极不愿这件事发生。 了“略”和“稍”,没有一概否定他们的功绩,而对“成吉9.画线诗句运用拟人、比喻的修辞手法,把报纸、电波 思汗”用了“只”,含有惋惜和嘲讽的意味。1.祖国当作人来写,把“灯”比作“红肿的眼睛”,生动形象地写 山河的壮丽豪情壮志行军工农红军12,.议论出了周总理与世长辞后,人们纷纷哀悼、举国同悲的情 叙事13.《减字木兰花·广昌路上》写的是南国雪景,形。10.联想孤独落寞对话豁达脱俗 突出风雪之大;而沁园春·雪》写的是北国雪景,壮阔1.示例:该句从视听角度描写,渲染了雨夜冷清的气 而美好,并伴有词人的想象,更有气势。14.(1)比氛。12.“终于”体现了诗人希望实现以及对此的释 喻和拟人。生动形象地写出了“山”“原”腾飞的气怀和激动。13.①照应题目中的“沉默”,从反面来 势,写出了“山”“原”无畏的气概和雄心勃勃的精神面点明主题;②直抒胸臆,在前文抒怀基础上直接揭示主 貌。(2)不能。一个“下”字,突出了工农武装力量题;③将诗人热爱生活的感情和盘托出激励读者抛弃 雷霆万钧的气势和必胜的信念。15.示例:(1)雪中孤独:④语言简洁,意味深长。14.(1)示例:舵手扬 帆坚守政治信仰(2)B 送炭、阳春白雪、程门立雪。(2)诗人以“春风”使梨 花盛开比拟“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽 3我爱这土地 如”二字写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤。“千1.(1)s黎(2)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚第一单元 2周总理,你在哪里 基础进阶 一九七六年的日历, 会埋着个这样苍白的日子; 1.给加点字注音,或根据拼音写汉字 我不相信 轰鸣()谷穗()沉甸甸() 死亡竟敢和他的生命 火足j( 汕()营地 连在一起; 根据意思写出对应词语。 我不相信 (1)远行的路途;行程。 迎风招展的红旗, (2)指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。 会覆盖他的身躯 我只相信 3.下列句子中,没有语病的一项是 即使把他交给火, A.樊锦诗奉献大漠近40年,打造“数字敦煌”等 也不会垂下辛勤的双臂 重要文物研究和保护。 B.我国科学家描绘出大豆最全基因图谱,此成果 但,千山默哀 可以更好地提升分子育种方向 万水波息 C.1977年1月,在周总理逝世一周年的日子里, 微茫里,却传来 全国各族人民开展了各种悼念活动 无尽的哀乐, D.中国经济发展已经进入新常态,并逐步从高速 哽咽的汽笛 增长迈向高质量发展转型。 声音 4.分别指出下列句子中破折号的作用。 这样 (1)你可知道,我们想念你,你的人民想 却又这样有力, 念你! ——似飓风掠过大海, (2)我们对着高山喊:/周总理一 似冷雨抽打大地