第一单元 1 沁园春·雪-2021-2022学年九年级上册语文【拔尖特训】部编版

第一单元 树万树梨花开”的壮美意境,颇有浪漫色彩,春风吹来 梨花开,竟至“千树万树”,表现出景象的繁荣壮丽。 沁园春·雪 (3)程门立雪。北宋进士杨时见理学家程颐在洛阳, A(B项,沁qin;C项,嬴ying;D项,汗han)2.A虽然自己已经四十岁了,但还是想增长学问,就去拜见 (等到)3.C(“落红不是无情物,化作春泥更护花”用程颐。在程家的时候,恰逢程颐在坐着打瞌睡。于是, 的是借代、拟人的修辞手法)4.C(A项,表意不明,应杨时和一同前来的游酢一直站在门口等。程颐醒来 删去“左右”;B项,语序不当,应将“思维敏捷,小小年纪时,见两人都还站在门外,非常惊讶!而此时,门外的 聪慧仁爱”与“对人性和他人有着充分的了解”对调;雪已经下了一尺厚了!(4)雪的作用很广,对人类有 D项,成分残缺,应删去“通过”或“使”)5.C(④首先很大的好处。 引出描写对象雪峰,然后①③描写雪峰的红光照耀世 2周总理,你在哪里 界的景象,接着⑤写落日沉没,雪峰也变暗,最后②写 1. hong sui dian篝迹宿2.(1)征途 牧民们就着落日准备晚餐。故选O)6(1)诗经国(2)篝火3.C(A项成分残缺,打造”后缺宾语,应在 风楚辞离骚文章辞藻(2)嬴政刘彻李世句末加“虚拟工程”:B项搭配不当,“提升”和“方向”搭 民赵匡胤7.描写北方雪景。评价历史风流人配不当,应将“方向”改为“水平”D项句式杂糅,应删去 物。8.承上启下。“折腰”本来是弯腰行礼的意“迈”或“转型”)4.(1)表示补充说明(2)表示声音 思,这里是倾倒的意思,“折腰”比“赞美”程度更深、感的延长(3)表示语意的转换、跳跃或转折5.D(应 情更强烈,更能体现出无数英雄为祖国的壮丽山河而为反问)6.柯岩冯恺诗人7.写诗人突然听到 倾倒之情。9.“风流人物”是指能建功立业的英雄人周总理逝世的噩耗后极度震惊、悲恸的心情。8.连 物。“今朝”的“风流人物”是指当代无产阶级革命英用三个“我不相信”,写得十分悲怆有力,说明诗人对周 雄。10.词人评价“秦皇汉武”“唐宗宋祖”时分别用总理逝世的消息无法接受,也极不愿这件事发生。 了“略”和“稍”,没有一概否定他们的功绩,而对“成吉9.画线诗句运用拟人、比喻的修辞手法,把报纸、电波 思汗”用了“只”,含有惋惜和嘲讽的意味。1.祖国当作人来写,把“灯”比作“红肿的眼睛”,生动形象地写 山河的壮丽豪情壮志行军工农红军12,.议论出了周总理与世长辞后,人们纷纷哀悼、举国同悲的情 叙事13.《减字木兰花·广昌路上》写的是南国雪景,形。10.联想孤独落寞对话豁达脱俗 突出风雪之大;而沁园春·雪》写的是北国雪景,壮阔1.示例:该句从视听角度描写,渲染了雨夜冷清的气 而美好,并伴有词人的想象,更有气势。14.(1)比氛。12.“终于”体现了诗人希望实现以及对此的释 喻和拟人。生动形象地写出了“山”“原”腾飞的气怀和激动。13.①照应题目中的“沉默”,从反面来 势,写出了“山”“原”无畏的气概和雄心勃勃的精神面点明主题;②直抒胸臆,在前文抒怀基础上直接揭示主 貌。(2)不能。一个“下”字,突出了工农武装力量题;③将诗人热爱生活的感情和盘托出激励读者抛弃 雷霆万钧的气势和必胜的信念。15.示例:(1)雪中孤独:④语言简洁,意味深长。14.(1)示例:舵手扬 帆坚守政治信仰(2)B 送炭、阳春白雪、程门立雪。(2)诗人以“春风”使梨 花盛开比拟“北风”使雪花飞舞,极为新颖贴切。“忽 3我爱这土地 如”二字写出了“胡天”变幻无常,大雪来得急骤。“千1.(1)s黎(2)(水)猛烈地向上涌或向前翻滚第一单元 沁园春·雪 基础进阶 霞那么灿烂⑤自落日沉没,周围雪峰的红光逐 渐消退,银灰色的暮霭笼罩草原的时候 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A.①④②⑤③ B.④③①⑤② A.分外(fen)逊色(xun)俱往矣(y) C.④①③⑤② D.①③②④⑤ B.略输( 妖娆(ro)沁园春(qing 6.文学常识填空。 C.风骚(s0)嬴政(yin)红装素裹(guo) (1)“稍逊风骚”这句词中的“风骚”本指《 D.折腰(zhe)莽莽(mang)成吉思汗(han) 里的《 》和《 》中的 2.下列加点词解释不正确的一项是 后来泛指 A.须晴日(必须)B.俱往矣(都) (2)“秦皇汉武”指历史上的 和 C.略输文采(差) D.惟余莽莽(只) 唐宗宋祖”指历史上的 和 3.下列句子中,没有使用比喻修辞的一项是() A.大漠沙如雪,燕山月似钩。(《马诗》) 能力攀升 B.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(《咏柳 )阅读《沁园春·雪》,完成题目 C.落红不是无情物,化作春泥更护花。(《己亥杂诗》 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟 D.山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(《