内容正文:
A. 蜻蜓点水 B. 钢铁生锈 C. 公鸡打鸣 D. 葵花向阳 4. “离离原上草,一岁一枯荣”,这种生命现象说明生物体具有哪个特征( ) A. 呼吸 B. 排出体内废物 C. 对外界刺激作出反应 D. 生长和发育 5. 在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( ) A. 有细胞结构 B. 能生长和繁殖 C. 能运动 D. 能对环境的变化作出相应的反应 6. 下列有关生物共同特征的描述不正确的是( ) A. 生物的生活都需要营养 B. 生物都是由细胞构成的 C. 生物都能生长和繁殖 D. 生物都能对外界刺激作出反应 7. 生物与非生物有着本质的区别。下列关于生物特征的叙述错误的是( ) A. 生物能进行呼吸 B. 生物能排出身体内产生的废物 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物都能制造自身需要的有机物 8. “西湖春色归,春水绿于染”,所描述的生物基本特征是( ) A. 生活需要营养 B. 遗传和变异 C. 生长和繁殖 D. 对外界刺激作出反应 9. “人的皮肤每天都会出汗,汗液有咸味”这种现象说明生物具有以下哪一特征( ) A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能排出身体内产生的废物 D. 具有生长和繁殖现象 10. 下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳“所表现出的生物基本特征相同( ) A. 燕子育雏 B. 子女与父母不同 C. 种子萌发长成幼苗 D. 小羊发现狼后迅速逃离 11. 下列诗句包含生命现象的是( ) A. 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 B. 黄河之水天上来,奔流到海不复回 C. 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 D. 春江潮水连海平,海上明月共潮生 12. 禾苗青青,麦浪滚滚;春水澄碧,游鱼嬉戏。下列选项属于生物的是( ) A. 机器人 B. 钟乳石 C. 珊瑚礁 D. 生石花 13. 读清代诗人袁枚的优美诗句“苔花如米小,也学牡丹开”,体会到其中包含的生物特征是( ) A. 生物能进行呼吸 B. 生物有变异的特性 C. 生物都能繁殖 D. 生物能排出体内产生的废物 14. “野火烧不尽,春风吹又生”体现了生物的哪种特征( ) A. 生物的生活需要营养 B. 能对外界刺激作出反应 C. 能生长和繁殖 D. 能进行呼吸 15. 下列自然现象中具有生命特征的是( ) A. 日出日落 B. 潮涨潮退 C. 花开花谢 D. 春去秋来 16. 如图是用天竺葵验证光合作用的相关实验步骤图,下列叙述正确的是( ) A. a步骤在黑暗中耗尽叶片中的二氧化碳 B. b步骤用黑纸从上下两面遮住叶片同一部分 C. d步骤用碘液染色,叶片遮光部分将变蓝色 D. 该实验可以验证叶绿体是光合作用的场所 17. 调查校园的植物种类时,做法错误的是( ) A. 需要明确调查目的和调查对象 B. 需要制定合理的调查方案 C. 调查过程只记录自己喜欢的生物 D. 要对调查结果进行整理和分析 18. 我市某些学校不重视对学生用眼卫生的科学指导,导致在校学生近视率大幅上升。为有效保护学生的眼睛,首先要准确了解学生近视的原因,你认为应选用( ) A. 观察法 B. 测量法 C. 调查法 D. 实验法 19. 某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件,探究“光会影响鼠妇的分布”。这种研究方法属于( ) A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法 20. 小宝问妈妈:“为什么蚂蚁总是排成一队向前爬?”妈妈说:“可能是前面的蚂蚁留下了信号。”妈妈的回答在探究方法中属于( ) A. 观察 B. 实验 C. 提出问题 D. 作出假设 21. 一般的探究过程,可以概括为 A. 作出假设→发现问题→进行实验或调查→得出结论 B. 提出问题→作出假设→制定计划→进行实验或调查→得出结论→表达和交流 C. 提出问题→进行实验或调查→作出假设→得出结论 D. 发现问题→作出假设→进行实验或调查→获得结论 22. 法布尔在《昆虫记》中栩栩如生地记录了昆虫的本能及习性,他研究昆虫的方法主要是( ) A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 模拟法 23. 取一盆银边天竺葵(边缘无叶绿素),选取一叶片做如下图所示的处理,你认为利用该叶片可以探究的实验有( ) ①光合作用产生淀粉 ②光合作用产生氧气 ③光合作用需要水 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要叶绿体 A. ①④⑤ B. ②③⑤ C. ①③④ D. ①②⑤ 24. 梅雨季节,保存不当的食品和衣物表面容易发霉。某同学对“霉菌生活需要哪些条件”进行探究,设计以下实验。请根据实验结果,分析霉菌生活需要的条件是( ) 组别 甲 乙 丙 处理方法 将烤干的面包片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里 将湿润的面包片置于塑