单元03 【复习课件】-2021-2022学年高一语文单元复习过过过（统编版必修上册）

统编版必修上册 第三单元学习任务 1 单元考点索引图 第二单元 知人论世 鉴赏诗歌 诵读诗歌 体悟情感 学习写作 文学评论 课前思考 课前思考 古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。阅读本单元诗作,你 了解曹操、陶渊明、李白、苏轼、白居易等诗人的生平事迹、代表作品和创作背景吗？ 学习任务 一、古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。阅读本单元诗作,可以采用知人论世的方法,通过了解诗人的生平、创作背景等,深人理解作品。比如,了解杜甫及其所处的时代,有助于理解《登高》中忧国伤时、悲秋苦病的深沉情思;了解苏轼的人生经历及《念奴娇・赤壁怀古》的写作背景,有助于理解词作中蕴含的壮志难酬的忧愤及旷达酒脱的豪情。从本单元选择一首诗词,查找相关资料,探讨诗作的内酒,思考对你有怎样的启示,与同学交流。 二、古诗词是中华传统文化的精华,具有很强的音乐性。建议组织一次班级诗歌朗通会，通过多种形式的朗通,体会古诗词的音的美。 1.每位同学选择自己最喜欢的一首诗词在小组内朗诵。朗诵前,要反复描摩其情感基调和音韵节奏,设计朗通脚本;也可以从网络上搜集相关音频、视频资料,学习借鉴。 2.每个小组推举代表参加班级朗诵会。可以为诗词配上合适的乐曲和图片,增强朗诵效果。 三、优秀的古诗词作品往往具有深刻的意蕴和独特的艺术匠心,学习欣赏时应当重点关注,细加品味。比如,曹操《短歌行》运用比兴手法和典故表述心志,陶渊明《归田园居》用白描呈现日常生活画面,李白《梦游天姥吟留别》用瑰丽的想象表现梦境, 白居易《琵琶行》把抽象无形的音乐化为具体可感的形象等。从本单元选择一首诗词,就你感触最深的一点,写一则80字左右的文学短评。 七、《短歌行》（一）作者介绍 曹操（155年－220年3月15日），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯县（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。东汉末年，天下大乱，曹操以汉天子的名义征讨四方，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王，去世后谥号为武王。曹操精兵法，善诗歌，抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活，气魄雄伟，慷慨悲凉；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了宝贵的精神财富，史称建安风骨。 9 （二）写作背景 这首诗写作时期